clase modelo 1°

DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PRIMARIA

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.Institución Educativa:
Manuel A. Odría
1.2.Docente de Aula:
Anastacio Flores Calizaya
1.3.Grado/Sección:
1°“D”
1.4.Fecha:
26/10/12
1.5.Estudiante Practicante:
Laura Zoraida Lima Apaza

2. ORIENTACIÓN CURRICULAR:

2.1. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD:
“Valoremos el sacrificio de Grau y cuidemos lanaturaleza ahorrando energía”

2.2. DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
Aprendemos antónimos.

3. DESARROLLO CURRICULAR

ÁREA

COMP.

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS

CONOCIMIENTOSINDICADORES

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
ON



3







3.4. Utiliza palabras con distintas funciones para ampliar su vocabulario y dar coherencia y cohesión altexto.



Antónimos

Identifica el antónimo de palabras propuestas.
Escribe el antónimo adecuado de palabras propuestas.



Práctica calificada


ACTITUD:Demuestra interés y responsabilidaden su proceso de aprendizaje.
Estuvo atento durante la clase.
Hace preguntas para obtener información o aclarar el tema.
Participa activamente durante la clase.
Demuestra una actitud de interésfrente a lo que escucha.
Se siente motivado por aprender.





Lista de cotejo

4. METODOLOGÍA:

MÉTODOS
TÉCNICAS

Método de redescubrimiento en equipo.

Observación.
Lluvia de ideas.Ejemplificación.


5. DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
MOMEN
TOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS / MATERIALES
TIEMPO
INICIO
COMUNICACIÓN
Arma un rompecabezas del día y la noche.Responde a interrogantes del rompecabezas armado:
¿Qué imagen hemos armado?
¿Qué actividades se realizan durante el día?
¿Qué actividades se realizan durante lanoche?
¿Podremos realizar las mismas actividades durante el día que durante la noche?
¿Es lo mismo el día que la noche?
¿Cómo llamamos a las palabras con significado diferente?

Rompecabezas...