clase modelo de educacion fisica

CONCURSO ESTATAL DE LA SESION DE EDUCACION FISICA 2013
FORMATO DE MARCO TEORICO DE PREESCOLAR
PROFESOR(A):__________ MUNICIPIO: IRAPUATO
REGION: ____VI SUROESTE_____
JUSTIFICACION:
La Educación Física es una materia con potencial formativo que ofrece grandes posibilidades al niño para desarrollarse con plenitud, respetando siempre sus características biológicas, psicológicas y sociales asícomo los intereses del niño.
Es por eso que a través de la sesión de educación física me gustaría poder contribuir al desarrollo armónico de los alumnos en edad preescolar y ser parte de su desarrollo integral.
DESCRIPCION DE LA SECUENCIA DIDACTICA:
Los alumnos a través de diversos materiales experimentara y manifestara sus habilidades motrices básicas ya sea manipulando el material o entrandoen contacto con el mismo.
COMPETENCIA EN LA QUE INCIDE:
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad, flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
EJE TEMATICO COMPONENTE Y ELEMENTO AL QUE SE DA MAYOR ENFASIS:
Estimulación perceptivo motriz, y experiencias motrices básica.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Participa en juegos que implican habilidades básicas, comogatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.
PROPOSITO DE LA SECUENCIA DIDACTICA:
Conocer, estimular y potenciar las habilidades motrices básicas del alumno en edad preescolar.
JUSTIFICACION DEL NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDACTICA:
El niño en edad preescolar obtiene su aprendizaje de experimentar esuna de las principales características así que la idea de experimentar y aprender van mucho de la mano.
CARACTERISTICAS DE LOS ALUMNOS:
El niño en edad preescolar se caracteriza por ser egocéntrico, se guía por sus propios intereses, principalmente el miedo y sus necesidades son lo que lo guía a experimentar, siguen su propia lógica, su lenguaje es fluido y espontaneo lo que le permiterelacionarse con los demás y lo hace a través de la narración de sus acontecimientos; su sistema nervioso es muy excitable por lo cual es necesario tener cuidado para evitar la fatiga y de igual manera no soportan grandes cargas de tensión muscular debido a la debilidad de su sistema óseo. En lo motriz son capaces de realizar de 3 hasta 6 saltos gracias a que tienen la suficiente fuerza para saltar, suequilibrio es más marcado, tiene preferencia por uno de los lados de su cuerpo, en esta etapa el juego es primordial ya que a través de este manifiesta sus intereses e inquietudes de relacionarse con los demás, los niños ejecutan mejor las tareas motrices cuando están en grupo.
TECNICAS DE ENSEÑANZA Y SU JUSTIFICACION:
Resolución de problemas y Comando y descubrimiento guiado. Utilizare estas dostécnicas de enseñanza para propiciar la participación libre del alumno, así como el análisis de las actividades, de esta manera logrando que el alumno sea quien guie su propio aprendizaje.
PROPOSITO DE LA SESION:
Conozcan y mejoren sus habilidades motrices básicas en actividades de juego libre, organizado y de ejercicio físico.
COMO Y EN QUE MOMENTO PARTICIPA EL ALUMNO EN LA SESION PARA LLEGARAL PROPOSITO:
El alumno participara en todo momento de la clase proponiendo sus propias actividades haciendo uso de su creatividad e ingenio.
PARA LA PLANEACION Y LA APLICACIÓN DE SU SESION, EL DOCENTE CONSIDERA:
FASES SENSIBLES:
Capacidad de diferenciación (espacio, sentido del tiempo, arriba – abajo, coordinación fina), ritmo y equilibrio.
FASES DE APRENDIZAJE:
Ideomotora: es la fase enla cual el alumno se crea una imagen mental de la ejecución del movimiento, por lo tanto es importante que el alumno observe el cómo se realiza a través de un modelo que puede ser la ejecución del profesor.
El alumno de preescolar por lo general requiere de una breve explicación ejemplificada de las actividades a realizar, aunque no en todos los casos porque existen alumnos que son capaces de...