Clase Modelo
Páginas: 10 (2410 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2013
Espero que sea de interes, gracias
Clase Modelo
PERIFÉRICOS DE ENTRADA Y SALIDA
Hoy en día casi todos trabajamos con una computadora ya sea en el trabajo o en el hogar, es por ello laimportancia de conocer sus componentes y su funcionamiento y de esa manera aprovechar al máximo su capacidad de procesamiento de la información.
ÍNDICE
A. Introducción 5
B. Datos Generales 6
C.Objetivo de la clase 7
D. Contenidos de la clase 8
• Conceptuales
• Procedimientos
• Actitudinales
E. Momentos de Enseñanza - Aprendizaje 9
• Motivación
• Básico
• Práctico• Evaluación
• Extensión
F. Anexos 11
• Sílabo del curso
• Ficha de evaluación
• Muestra de material para la dinámica
• de valores (conclusión)
•Diapositivas de contenido teórico del
• tema
A. INTRODUCCIÓN
El Instituto Superior Tecnológico Público “Antenor Orrego Espinoza”, a lo largo de 19 años, viene formando profesionales técnicos, creativos e innovadores, capaces de desempeñarse adecuadamente en el medio laboral y empresarial acorde a los avances tecnológicos y científicos.
Enlos últimos 5 años la institución me confió los cursos de: Lenguaje de Programación I y II, Seminario I y II, Aplicativos, Sistemas Operativos, Microprocesadores, entre otros.
Debido a que dentro de la currícula de la Carrera Profesional de Computación e Informática no existe una asignatura destinada al Ensamblaje de PCs, y además teniendo en cuenta que en la actualidad es necesario quenuestros alumnos estén a la vanguardia de la tecnología y cumplan las expectativas del mercado laboral, la Institución me ha encargado el desarrollo de temas orientados al Ensamblaje de Computadoras dentro de una de las asignaturas de la especialidad.
Después de haber revisado el contenido temático de cada uno de los cursos que se desarrollan en la especialidad de Computación e Informática, se hadeterminado que la asignatura de Microprocesadores incluye conceptos teóricos y prácticos sobre el funcionamiento de un microprocesador a nivel general así como el reconocimiento de los diferentes componentes y dispositivos de una PC. Es por ello que he agregado dentro del sílabo de dicha asignatura, temas destinados al Ensamblaje de Computadoras.
La Institución educativa en la actualidad cuentacon turno diurno y nocturno por lo que las edades de los alumnos en el primer turno oscilan entre 16 a 20 años, y en el segundo turno personas más adultas que trabajan de día.
Todas las clases se desarrollan con material audio visual como: diapositivas, animaciones en flash, videos entre otros, este material se graban en CD´s y se entregan a los alumnos al iniciar el curso y de esta maneratendrán a la mano la información teórica en todo momento. La parte práctica se desarrolla en las horas de clase según se indica en el silabo. De los 15 temas que contiene el silabo me centrare en el segundo tema de la I unidad Formativa: Periféricos de entrada y salida.
Para desarrollar este tema los alumnos ya tienen los conocimientos previos de terminologías de informática, definición de una...
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PERIFÉRICOS DE ENTRADA Y SALIDA
Hoy en día casi todos trabajamos con una computadora ya sea en el trabajo o en el hogar, es por ello laimportancia de conocer sus componentes y su funcionamiento y de esa manera aprovechar al máximo su capacidad de procesamiento de la información.
ÍNDICE
A. Introducción 5
B. Datos Generales 6
C.Objetivo de la clase 7
D. Contenidos de la clase 8
• Conceptuales
• Procedimientos
• Actitudinales
E. Momentos de Enseñanza - Aprendizaje 9
• Motivación
• Básico
• Práctico• Evaluación
• Extensión
F. Anexos 11
• Sílabo del curso
• Ficha de evaluación
• Muestra de material para la dinámica
• de valores (conclusión)
•Diapositivas de contenido teórico del
• tema
A. INTRODUCCIÓN
El Instituto Superior Tecnológico Público “Antenor Orrego Espinoza”, a lo largo de 19 años, viene formando profesionales técnicos, creativos e innovadores, capaces de desempeñarse adecuadamente en el medio laboral y empresarial acorde a los avances tecnológicos y científicos.
Enlos últimos 5 años la institución me confió los cursos de: Lenguaje de Programación I y II, Seminario I y II, Aplicativos, Sistemas Operativos, Microprocesadores, entre otros.
Debido a que dentro de la currícula de la Carrera Profesional de Computación e Informática no existe una asignatura destinada al Ensamblaje de PCs, y además teniendo en cuenta que en la actualidad es necesario quenuestros alumnos estén a la vanguardia de la tecnología y cumplan las expectativas del mercado laboral, la Institución me ha encargado el desarrollo de temas orientados al Ensamblaje de Computadoras dentro de una de las asignaturas de la especialidad.
Después de haber revisado el contenido temático de cada uno de los cursos que se desarrollan en la especialidad de Computación e Informática, se hadeterminado que la asignatura de Microprocesadores incluye conceptos teóricos y prácticos sobre el funcionamiento de un microprocesador a nivel general así como el reconocimiento de los diferentes componentes y dispositivos de una PC. Es por ello que he agregado dentro del sílabo de dicha asignatura, temas destinados al Ensamblaje de Computadoras.
La Institución educativa en la actualidad cuentacon turno diurno y nocturno por lo que las edades de los alumnos en el primer turno oscilan entre 16 a 20 años, y en el segundo turno personas más adultas que trabajan de día.
Todas las clases se desarrollan con material audio visual como: diapositivas, animaciones en flash, videos entre otros, este material se graban en CD´s y se entregan a los alumnos al iniciar el curso y de esta maneratendrán a la mano la información teórica en todo momento. La parte práctica se desarrolla en las horas de clase según se indica en el silabo. De los 15 temas que contiene el silabo me centrare en el segundo tema de la I unidad Formativa: Periféricos de entrada y salida.
Para desarrollar este tema los alumnos ya tienen los conocimientos previos de terminologías de informática, definición de una...
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