CLASE_No_3 redes

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN I

TRAYECTO I

Clase Nº 3
Estimado/a alumno/a:
En ésta clase N° 3 abordaremos el tema sobre la Sociedad de la Información y del
Conocimiento.

Comenzamos con nuestra clase número tres.
Los temas a tratar son: La Sociedad de la Información y el conocimiento.
En la clase anterior vimos que el análisis de las NT tiende a centrarse en dos aspectosbásicos:
en sus posibilidades, capacidades y potencialidades para la transmisión de información, y
en sus efectos socioculturales y políticos.
Tendiendo por lo general a olvidar, su análisis comunicativo e informativo, que al fin y al cabo es el
que lo justifica. El papel que las NT están comenzando a jugar en la modificación de los entornos
clásicos y tradicionales de comunicación es bastantesignificativo, y desde una perspectiva
general lo situaríamos en tres grandes direcciones:
modificación en la elaboración y distribución de los medios de comunicación.
crear nuevas posibilidades de expresión.
desarrollar nuevas extensiones de la información, acercándonos al concepto formulado por
Mcluhan de la "aldea global".
Una sociedad de la información es aquella en la que la información y elconocimiento
tiene un lugar privilegiado en la sociedad y en la cultura, de esta se desprenden apreciaciones
laxas en las cuales la creación, distribución y manipulación de la información forman parte
importante de las actividades culturales y económicas. La sociedad de la información es vista
como la sucesora de la sociedad industrial. Relativamente similares serían los conceptos de
sociedadpost-industrial (Daniel Bell), posfordismo, sociedad postmoderna, sociedad del
conocimiento, entre otros. Norbert Wiener, creador de la cibernética, fue el que anunció el
advenimiento de una “Sociedad de la Información” cuya base organizativa, para él, era la
circulación sin trabas de la información, a la que consideraba una nueva materia prima.
La noción de sociedad del conocimiento fue utilizada por primeravez en 1969 por un
autor austríaco de literatura relacionada con el "management" o gestión, llamado Peter Drucker, y
en el decenio de 1990 fue profundizada en una serie de estudios detallados por autores como
Robin Mansel o Nico Stehr. Si frente a la convergencia digital de los medios de comunicación e
información del siglo XXI, la permanente innovación tecnológica es un evidente futuro que sevislumbra; otro escenario teórico que se ha generado en los últimos años, es el de su
contextualización social dentro del nacimiento de la llamada Sociedad de la Información y del
Conocimiento.
Después de un discreto nacimiento del concepto sociedad de la información entre los
años setenta y ochenta del pasado siglo XX, cuando lo planteó el investigador norteamericano
Prof.EvangelinaA.Vázquez

Clase 3– Hoja 11

Daniel Bell, para resaltar el valor estratégico y el enorme impacto social, económico, político
y cultural de la información en tanto que materia prima de las sociedades industrialmente
avanzadas; a principios de los años noventa se complementó de repente este concepto con la
noción de sociedad del conocimiento, y todo ello no sólo para reconocer la importancia social y
económica quetenían la información para generar conocimiento, sino para que se supiera que era
parte real de un valioso producto común que surgía de todas aquellas tecnologías o industrias,
fueran culturales o no, dedicadas a la generación o transmisión del conocimiento en los países
industrialmente avanzados y en algunos casos, en vías de desarrollo.
Desde sus orígenes como concepto, se ha convenido denominarcoloquialmente
sociedad de la información al extraordinario boom, desarrollo o impacto que los medios
masivos de comunicación y hoy día las NTICs están produciendo en la vida social y cotidiana
del hombre; sin embargo, con la aparición de Internet, muchos expertos y teóricos de las ciencias
humanas y sociales, y sobre todo de la comunicación e información, plantean que con esta
innovadora...