CLASE NOVELA DE APRENDIZAJE
Páginas: 66 (16475 palabras)
Publicado: 15 de diciembre de 2014
16/09/2014
NOVELA DE APRENDIZAJE, NOVELA DE FORMACION
1 devoir maison, et partiel sur 3h
Luciérnagas Ana Maria Matute
Un calor tan cercano
Definición del concepto de novela de aprendizaje :
origines de la novela de aprendizaje
lo que puede aportar
Características de la novela de formación
EL concepto abarca una realidad, varias nociones, la formación, la educación la pedagogíay la cultura.
Que es ?
Marthe Robert en Roman des origines et origine du roman partiendo de la novela explica como puede ser esto (1ère cit du polycop). Demuestra lo que encontramos, el héroe siempre esta en busca de una forma de identidad que puede tomar raíz en su infancia, que puede encontrarse con obstáculos, que puede tener un montón de ilusiones y al fin y al cabo, todas estas etapas,permiten una forma de aprendizaje, descubrimiento de los años de aprendizaje de la vida. Es en si, el aprendizaje de la vida a través de la ficción.
Incluye varios factores empezando por los origines a partir de cuando se puede calificar de aprendizaje ?
El concepto data del final de XVIII sobre todo XIX y la primera novela de aprendizaje la escribió Guth en 1796 Los años de aprendizaje deWilhelm Meister.
Los orígenes :
Se considera que es Lazarillo de Tormes como el origen de esto. Novela que tendrá éxito l'Histoire de Jill Blas de Santiane escrita por Lesage (1715). Aparece también en Inglaterra Moy Flanders De Daniel Defoe.
La característica es que esta escrita en reacción contra las novelas del caballero.
La novela se centra sobre un vagabundo de las capas sociales masbajas que trata de sobrevivir y franquea obstáculos.
Se toma la vida de héroe desde su niñez, evolución de su niñez hasta su madurez. Antítesis del hidalgo no tiene buenos modales, tiene que aprenderlos, se ve confrontados a serie de pruebas.
Lo vemos casi acompañado por un iniciador, un formador que va a mostrarle su ignorancia y va a enseñarle, serie de reglas, para poder sobrevivir frente auna sociedad hostil en la que trata de integrarse, sociedad que no le corresponde. El picarro a medida que crece, observa, aprende y toma cierta distancia a la sociedad, busca asumirse, sacarse de su condición de picarro. Lo que intento hacer es una vez llegada a la edad adulta, encontrar su sitio en la sociedad. El héroe picarro lo que intenta hacer es salirse de su propia condición. Se puede decirque la novela picaresca ofrece un punto de partida o un AS de elementos que van a desarrolarse :
la confrontación del “yo” del héroe con el mundo que le rodea, un mundo hostil, complejo.
La función de los dueños (iniciadores). Si hay un iniciador, supone que el héroe parte de un estado inicial que es lo de la ignorancia de todo y de las dificultades de la vida
la novela picaresca supone unamirada retrospectiva, decide echar una mirada atrás. Es una forma de recogido iniciatico.
El final se ve desilusionado, desengaño profundo, visión distanciada. Especie de discordancia entre lo que se imagine y lo que vive.
El Quijote es también aporta influencia en esa novela porque sale varias veces a las conquistas. Héroe que hace una oposición entre el mundo real y el suyo y cada vez quesale en busca de una acción, esta persuadido que lo hace por el bien. Hay una influencia.
El Bildungroman (def en bas du polycop) formación, educación, y cultura (es la novela de aprendizaje). Significan a la vez la formación corporal como la espiritual. Hay que detenerse en 3 críticos alemanes que han trabajado sobre el bildungroman (Blanckenburg, Morgenstern, Dilthey). La noción de novela deformación aparece en 1774 con el critico alemán Blanckenburg con un libro que se llama Ensayo sobre la novela. No utiliza la terminología de novela de formación pero hace un trabajo sobre esta novela que contiene todas sus características. Demuestra que un personaje puede distinguirse de la imagen que se hacia del héroe, a partir del que empieza a hablar de si mismo, interrogarse sobre su...
NOVELA DE APRENDIZAJE, NOVELA DE FORMACION
1 devoir maison, et partiel sur 3h
Luciérnagas Ana Maria Matute
Un calor tan cercano
Definición del concepto de novela de aprendizaje :
origines de la novela de aprendizaje
lo que puede aportar
Características de la novela de formación
EL concepto abarca una realidad, varias nociones, la formación, la educación la pedagogíay la cultura.
Que es ?
Marthe Robert en Roman des origines et origine du roman partiendo de la novela explica como puede ser esto (1ère cit du polycop). Demuestra lo que encontramos, el héroe siempre esta en busca de una forma de identidad que puede tomar raíz en su infancia, que puede encontrarse con obstáculos, que puede tener un montón de ilusiones y al fin y al cabo, todas estas etapas,permiten una forma de aprendizaje, descubrimiento de los años de aprendizaje de la vida. Es en si, el aprendizaje de la vida a través de la ficción.
Incluye varios factores empezando por los origines a partir de cuando se puede calificar de aprendizaje ?
El concepto data del final de XVIII sobre todo XIX y la primera novela de aprendizaje la escribió Guth en 1796 Los años de aprendizaje deWilhelm Meister.
Los orígenes :
Se considera que es Lazarillo de Tormes como el origen de esto. Novela que tendrá éxito l'Histoire de Jill Blas de Santiane escrita por Lesage (1715). Aparece también en Inglaterra Moy Flanders De Daniel Defoe.
La característica es que esta escrita en reacción contra las novelas del caballero.
La novela se centra sobre un vagabundo de las capas sociales masbajas que trata de sobrevivir y franquea obstáculos.
Se toma la vida de héroe desde su niñez, evolución de su niñez hasta su madurez. Antítesis del hidalgo no tiene buenos modales, tiene que aprenderlos, se ve confrontados a serie de pruebas.
Lo vemos casi acompañado por un iniciador, un formador que va a mostrarle su ignorancia y va a enseñarle, serie de reglas, para poder sobrevivir frente auna sociedad hostil en la que trata de integrarse, sociedad que no le corresponde. El picarro a medida que crece, observa, aprende y toma cierta distancia a la sociedad, busca asumirse, sacarse de su condición de picarro. Lo que intento hacer es una vez llegada a la edad adulta, encontrar su sitio en la sociedad. El héroe picarro lo que intenta hacer es salirse de su propia condición. Se puede decirque la novela picaresca ofrece un punto de partida o un AS de elementos que van a desarrolarse :
la confrontación del “yo” del héroe con el mundo que le rodea, un mundo hostil, complejo.
La función de los dueños (iniciadores). Si hay un iniciador, supone que el héroe parte de un estado inicial que es lo de la ignorancia de todo y de las dificultades de la vida
la novela picaresca supone unamirada retrospectiva, decide echar una mirada atrás. Es una forma de recogido iniciatico.
El final se ve desilusionado, desengaño profundo, visión distanciada. Especie de discordancia entre lo que se imagine y lo que vive.
El Quijote es también aporta influencia en esa novela porque sale varias veces a las conquistas. Héroe que hace una oposición entre el mundo real y el suyo y cada vez quesale en busca de una acción, esta persuadido que lo hace por el bien. Hay una influencia.
El Bildungroman (def en bas du polycop) formación, educación, y cultura (es la novela de aprendizaje). Significan a la vez la formación corporal como la espiritual. Hay que detenerse en 3 críticos alemanes que han trabajado sobre el bildungroman (Blanckenburg, Morgenstern, Dilthey). La noción de novela deformación aparece en 1774 con el critico alemán Blanckenburg con un libro que se llama Ensayo sobre la novela. No utiliza la terminología de novela de formación pero hace un trabajo sobre esta novela que contiene todas sus características. Demuestra que un personaje puede distinguirse de la imagen que se hacia del héroe, a partir del que empieza a hablar de si mismo, interrogarse sobre su...
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