Clase Renumeracion

Páginas: 3 (733 palabras) Publicado: 7 de mayo de 2015
Los rangos de Renmureaciones
La línea de competencia representa los valores de
mercado con los que la empresa compite y que debe
de incorporar a su programa de remuneraciones

Además de valor delmercado, la empresa necesita
otros valores en sus rangos, mas altos y mas bajos
para poder establecer una gama de valores con los
que se pueda diferenciar la remuneración de
individuos, con base en susdesempeños o algún
otro factor.

¿Cuál es el rango razonable?
Se ha observado que los rangos tienden a ser
mas amplios mientras mas altos sean los
puestos
Operarios
Puestos de oficina

20 a 30%
30 a40%

Supervisores y gerencia media

40 a 50%

Puestos Gerenciales y Profesionales

50 a 60%

Alta gerencia

Hasta 100%

Formula
Punto Medio (1+N)=Punto Máximo
Punto Medio (1-N)= Punto Mínimo
En lasque “N” es el porcentaje que se le agrega a 1 se multiplica por el punto medio.
Además:
Punto Máximo/Punto Mínimo= 1+P
En el que “P” es el porcentaje que se agrega a 1 y denota la relación entre elpunto máximo
y el punto mínimo del rango.
Ejemplo: Se desea un rango de 50% entre máximo y mínimo, “P” es 50%
Punto maximo/Punto Minimo= 1.50

1+N/1-N= 1.50
1+N=1.50 (1-N)
1+N= 1.5- 1.5N
2.5N = .50
N=.20 o 20%
Si a cada punto medio se le agrega el 20% se obtienen minimos y maximos separados
por 50% de tal forma que para el grado 1 tenemos:
PM: 540
Maximo: 540x1.2= 648
Minimo 540x.8= 432

Traslapede los grados
Podemos ver que el máximo de
un grado es superior al mínimo
grado del siguiente o incluso que
el punto medio esto quiere decir
que están traslapados

El porcentaje que se aplica sobre elpunto medio es mayor que el porcentaje
de crecimiento entre grado y grado, los grados estarán traslapados, y el
traslape será mayor mientras mayor sea la diferencia entre porcentajes.
El traslape esdeseable.
La razón está en la función que cumple un grado.
Los salarios sirven para remunerar a las personas que tienen un puesto dado.
El grado cambia conforme sube de grado.
Hay casos en los que...
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