CLASE A CLASE 4 basico Lenguaje 2





Colegio San Marcos Apóstol
UTP 2013
PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE CLASE A CLASE
SEGUNDO SEMESTRE

PROFESORA: Antonia Cabellos
SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación
CURSO: 4° Básico DURACION APROXIMADA: Agost – Sep- Oct

NOMBRE UNIDAD:
TEXTOS LITERARIOS

I. OBJETIVOS FUNDAMENTALES
II. OBJETIVOSTRANSVERSALES

Lectura comprensiva frecuente de textos breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura, para captar el sentido
global:
• extrayendo información explícita, distinguiéndola de otras próximas y semejantes;
• realizando inferencias de causa, efecto y secuencia referidas a información central del texto.

Descripción de lugares de lasnarraciones, caracterización de personas y personajes e identificación del tiempo, secuencias de acciones y situaciones, a partir de información explícita e implícita claramente sugerida por los textos leídos.

Demostración de la comprensión de lo leído, a través de la participación en comentarios y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la expresión corporal.
Producción de textos escritosajustados a propósitos y requerimientos del nivel, tales como: cuentos breves, poemas, cartas, noticias, informes de actividades realizadas, comentarios sobre lo escuchado, visto o leído, descripciones de personas o personajes, animales, objetos y lugares, entre otros.

Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimientoque se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y escrita.
Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el contexto en el que se sitúan.

II. OBJETIVOS ESPERADOS/ INDICADORES
( INDICAR POR CADA EJE PRESENTADO )
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo:
cuentos de autor
historietas
(OA 3)


Relacionan situaciones de la vidacotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o
independientemente.
Mencionan textos y autores que han leído por su cuenta.
Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases con otros textos leídos previamente.
Solicitan recomendaciones de textos similares a los leídos en clase.
Seleccionan textos para leer por su cuenta.
Recomiendan textos a otros.
Fundamentan supostura con ejemplos del texto.

Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
extrayendo información explícita e implícita
determinando las consecuencias de hechos o acciones
describiendo y comparando a los personajes
describiendo los diferentes ambientes que aparecen
en un texto
reconociendo el problema y la solución en una
narración
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes
yacciones de los personajes
comparando diferentes textos escritos por un mismo autor
(OA 4)

Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a información explícita de un texto.
Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información implícita del texto.
Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes.
Explican, oralmente o por escrito, los problemas queenfrentan los personajes y cómo se resuelven.
Comunican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de determinado personaje por medio de comentarios orales o escritos, dramatizaciones, dibujos u otras manifestaciones artísticas.
Comparan en organizadores gráficos, redacciones o comentarios, personajes de diferentes textos, señalando en qué se parecen y qué diferencias son significativas.
Subrayan...