clase a clase


PLANIFICACION CLASE A CLASE
Profesor(a):
Curso: 3°-4°
Subsector: Educación Matemática
Nombre de la Unidad:
N° 2 - “ Adición y sustraccion de números naturales” (4)
-“ Cálculo mental”.(3)
Tiempo estimado: 16 a 18 horas
Objetivos Transversales y actitudinales:
Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones aproblemas.
Manifestar curiosidad interés por el aprendizaje.


Clase 1

Objetivo: Conocen los contenidos que aprenderan en la unidad.
-Observan ejercicios de adiciones y Conocen estrategias para resolverlas en forma adicional y vertical.

Desarrollo:-Resuelven guía de adiciones horizontals y verticales con dos y tres cifras.Trabajan resolviendo ejercicios en el texto del estudiante.Cierre: Se corrigen en forma individual los ejercicios vistos.
-Se realizan ejercicios de cálculo mental de adiciones.

Clase 2

Inicio: -Conocen el Objetivo de la clase.
-Observan ejercicio en la pizarra de la forma en como se descompone una adicion, opinan sobre el.
Desarrollo-Descomponen variados números en form aditiva.
-Resuelven guía de adiciones horizontales y verticales y problemascon 2,3y 4 cifras.
Cierre: Pasan a la pizarra a resolver ejercicios y a explicarlos.

Clase 3

Inicio- Observan en data problemas y aprenden variadas estrategias para resolver problemas.
Desarrollo: Desarrollan en grupo guía de problemas de adiciones.Trabajan en el texto resolviendo guía de problemas.
Cierre: Se Corrigen los ejercicios en forma individual y se aclaran dudas.

Clase 4Inicio: Observan ejercicios de adiciones e Identifican la propiedad conmutativa en ella.
Desarrollo:-Reconocen y aplican la propiedad aditiva en diversas ejercicios de adiciones.
-Desarrollan guía de problemas.
Cierre: Corriguen en forma grupal los ejercicios con ayuda de la profesora.


Clase 5



Clase 6



Inicio: -Lectura ss(10mts).
-Conocen lo que aprenderan en la clase y locomentan.-Observan en la pizarra adiciones ,identificando que es la propiedad asociativa a través de ejms.
Desarrollo:-Aplican en varios ejercicios la propiedad asociativa en adiciones.
- completan guía de trabajo reconociendo en ejercicios la propiedad asociativa.

Cierre: Se corrige en la pizarra y responden preguntas sobre lo visto en clase.
Inicio:-Retroalimentacion a través depreguntas y ejemplos en la pizarra sobre lo visto la clase anterior.
Desarrollo: -Desarrollan guía de aprendizajes sobre: las propiedades asociativa y conmutativa en adiciones.
-Pasan a la pizarra a resolver ejercicios.

Cierre:-Opinan sobre los ejercicios realizados y aclaran dudas. Se da tarea para la casa para reforzar contenidos vistos

Clase 7

Inicio: -Conocen el Objetivo de la clase y locomentan.
Observan y concluyen una nueva propiedad, element neutron.

Desarrollo: - Resuelven ejercicios aplicando la propiedad de element neutro.
-Aplican las propiedades conmutativa, asociativa y element neutro en ejercicios de Desarrollo, identificacion de ellas etc.

Cierre: Corrigen en forma grupal lo realizado y se aclaran dudas.
-Se entrega fecha para prueba de la unidad.

Clase 8Inicio: -Se da a Conocer el Objetivo de la clase.
-Se realiza una Retroalimentacion en forma oral y en la pizarra de las propiedades de la adición.

Desarrollo: Desarrollan guía de problemas de adiciones aplicando diversas estrategias.-Resuelven ejercicios en el texto.
Cierre:-En alta voz leen y dan respuestas a sus ejercicios.

Clase 9

Inicio: Se dan indicaciones y se lee laprueba.
Desarrollo:-Desarrollan prueba escrito de la unidad vista.
Cierre:-Se Corrigen ejercicios de la prueba y se aclaran dudas.

Clase
10

Inicio: Conocen el objetivo de la clase.
-Conocen las partes y nombres de una sustraccion.
-Conocen estrategias para resolver sustracciones.
Desarrollo:-Resuelven sustraccion con y sin reservas.-Trabajan en sustracciones en el texto del estudiante....