clase

PROCESOS Y EFECTOS MEDIATICOS
TEORIA DEL CULTIVO
PUNTO 11.4 PROCESOS PSICOLOGICOS EXPLICATIVOS DEL EFECTO DEL CULTIVO
La tv ejerce una influencia sobre las creencias y en torno a diferentesaspectos de la realidad social.
Los sujetos con un mayor consumo de tv tienden a tener una visión de la realidad similar a la vista en la tv.
Se comienza a interesar por evaluar el cómo cuándo y porqué se produce el efecto de cultivo, como los consumidores duros de televisión llegan a adquirir ciertas creencias implícitas en el medio. Se comienzan a centrar en los análisis de los procesosmediadores en la relación entre el consumo y las creencias
Gebner y Gross plantearon que el efecto de cultivo se explica ya que existe un proceso de aprendizaje incidental, incidental quiere decir que lossujetos expuestos registran un aprendizaje no intencional, están expuestos a la televisión continuada y de modo no intencional adquieren un conocimiento o una información inconscientemente.
Losanálisis más recientes en torno a la investigación de los procesos psicológicos y a las condiciones en las que tiene lugar el efecto de cultivo indican que el modelo cognitivo de Shrum nos ofrece unamejor explicación de cómo se produce dicho efecto nos explica que la televisión no necesita cambiar las actitudes para provocar un efecto sino que le bastara con reforzar determinadas actitudes.
Shrumnos intenta explicar la manera en la que la tv acaba contribuyendo a la conformación de nuestros juicios y creencias sociales a partir de los conceptos procedentes de la cognición social.
La cogniciónsocial se preocupa en analizar como las personas adquieren almacenan en su memoria y utilizan la información social, por lo tanto emitir un juicio social o manifestar una creencia determinada implicauna tarea cognitiva.
Gebner y su teoría explicaban que dependen del consumo de televisión la emisión de juicios, los sujetos que más ven la tv tendrán más posibilidades de dar respuestas de...