Clase

UNIDAD DE PARENDIZAJE: PRIMERA, OPERACIONES CON NUMEROS HJASTA EL 10.000
CLASE | Objetivo de la Clase | Actividades Secuenciadas | Recursos | Evaluación |
N°1 | Conocer la primera unidad“operaciones con números hasta el 10.000” | Inicio:Observan y comentan con sus compañeros la lámina de entrada de la unidad.Desarrollo:-Interpretan datos de una tabla, manejando los números hasta el10000-Realizan actividades diversas en las que ponen en juego lo que saben respecto de los números del cero al 10000- Comparan cantidades señalando correctamente las mayor y la menor.Final:Comentan la clase ydespejan dudas. | -Cuaderno-Pizarra-Libro | -Complementación de actividades en el texto. |
N° 2 | Leen, escriben e identifican números hasta el 10000 en forma ascendente y descendente. |Inicio:-Conocen objetivos de la clase -Observan imágenes de animales y sus preciosDesarrollo:-Identifican de acuerdo a los precios de los animales el mayor y el menor.-Escriben los precios de los animales enpalabras según corresponde-Desarrollan la pagina 13 de sus textos de estudio y reconocen cual es la clave de la secuencia trabajada.Final:-Trabajan en cuadernillo de actividades -Realizan síntesis declases. | CuadernoTextoPizarrón. | Responden una evaluación de proceso. |
N° 3 | Establecen equivalencias entre valores posicionales has DM y redondeo. | Inicio:-Conocen objetivo de la clase yretroalimentan clase anterior.-Observan Tablas de las cuales deben sacar información.Desarrollo:-Responden preguntas observando tablas de listas de precios.-Trabajan y desarrollan ejercicios dedescomposición aditiva de números y descubren valor posición.Final:-trabajan en cuadernillo de actividades.Realizan síntesis de la clase. | -Texto de matemáticas.-Lápiz-cuaderno-pizarrón | -Observación directa,del trabajo desarrollado en la sala de clases. |
N° 4 | Manejan estrategias de adición en el ámbito limitado hasta 10.000 | Inicio:-Retroalimentación de clases trabajadas anteriormente conocen...