Clase

Manual elaborado y aplicado en el Proyecto de Prevención de la Violencia y Promoción de Conductas

I.1 LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y LA MEDIACIÓN ESCOLAR
Se reconoce a las instituciones educativas como un espacio privilegiado de convivencia
interpersonal, social y organizacional, profundamente modelador de los estilos de relación
entre los niños, niñas y adolescentes. Institución educativaque, como parte de un macro
sistema social, ha experimentado transformaciones, que dan cuenta de profundos cambios,
de nuevas demandas y modos de relacionarse. En tal sentido, la invisibilidad social de los
niños/as y adolescentes que los mantenía en una condición de dependencia y de “protección
social a los menores”, insertos en una cultura adulto céntrica, ha dado paso a una nueva
forma derelación, propia del siglo XXI, donde los niños/as y adolescentes son sujetos de
derecho, progresivamente capaces, responsables y autónomos.
Este cambio, reclama el diálogo, que precisamente recoge la técnica de la Mediación
Escolar, que corresponde a un modelo educativo y profundamente democratizador.
El conflicto emerge en toda situación social en la que se comparten espacios, actividades, normas ydistintos tipos de poder. La escuela es, en este sentido, un espacio en el que la
convivencia demanda disponer de herramientas y medios para resolver los conflictos que no se solucionan espontáneamente.

LA MEDIACIÓN ESCOLAR
solución. Es una experiencia de aprendizaje para quienes participan La mediación escolar, es una forma de resolución pacífica de conflictos en el que las partes en conflicto, sonayudadas por un tercero neutral - llamado/a mediador/a - para llegar a un acuerdo
de de ella, conectando a las personas con sus valores, sentimientos, el respeto por el otro, la generación y evaluación de opciones alternativa a la disputa y la violencia.

PRINCIPIOS:

- PROTAGONISMO: Es un procedimiento absolutamente basado en el protagonismo de las partes.
- IMPARCIALIDAD: El mediador/a deberáobservar permanente y rigurosa imparcialidad.
- CONFIDENCIALIDAD: Se realiza bajo estricta confidencialidad de las partes.
- IGUALDAD de condiciones de las partes involucradas en el conflicto. Concepto Clave:


CONFLICTO

Un conflicto en una situación en la que dos o más personas están en desacuerdo
porque sus posiciones (lo que se reclama de inmediato), sus intereses y necesidades
másprofundos, sus deseos o sus valores parecen incompatibles. En un conflicto son
muy importantes las emociones y los sentimientos. Los protagonistas, su relación, sus
sentimientos, valores, necesidades, el momento mismo en que se encuentran (es al
comienzo del conflicto o ya ha pasado un tiempo), etc. Son los elementos que hay que
analizar para conocer el conflicto de forma adecuada y enfrentarse conél.



EJERCICIO 1
Poner en común una situación problema observada en el liceo, sucedida entre
compañeros. Analizar ¿A qué tipo de conflicto correspondería? :
-Conflicto de relación:
-Opiniones distintas:
-Necesidades o intereses enfrentados:
-Creencias diferentes:
-Formas de trabajo distinta

COMO ENFRENTAMOS UN CONFLICTO

-Con preocupación por sí mismo o misma
-Competitivamente-Colaborando en la solución
-Comprometiéndome en la solución
-Evitándolo Acomodándome a lo beneficioso
- Con preocupación por la otra persona.


¿Qué entienden por Mediación escolar.

La Mediación es la intervención de una tercera persona neutral para ayudar a las partes que
están en conflicto a que lo superen por sí mismas mediante acuerdos. Esta tercera persona
es decir el o la mediador/a es aceptadapor las partes en conflicto.
Por lo tanto:
Una mediación no puede existir si alguna de las partes se opone.
Las partes, aunque no están de acuerdo, deben hacer todos los esfuerzos posibles para comunicarse y llegar a acuerdos justos para todos.
Es un procedimiento no adversarial y pacifico de resolución de conflictos.
Proceso voluntario en que mediadores profesores/as o...