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Páginas: 26 (6462 palabras) Publicado: 21 de noviembre de 2014
CLASE 01: ENSEÑAR, UNA PRÁCTICA CULTURAL
Invitamos en esta clase a todos los maestros y maestras a pasar de ser observadores de obras de la cultura, a recrearlas, a emocionarnos, a conversar y a asumir una actitud de lectura de esas obras. Cuando hablamos de actitud de lectura no solo nos referimos al encuentro con la cultura letrada, sino a los variados modos de relacionarnos con palabras eimágenes, a los sentidos que construimos en diálogos interiores y también con otros. En última instancia, a la vitalidad como enseñantes, hombres y mujeres, de movilizarnos frente a las pequeñas y grandes obras de la cultura.

Desde una producción cinematográfica buscamos desenhebrar algunos hilos tramados en el título de esta clase, enseñar, una práctica cultural. Así, nos desplazaremos adialogar sobre la enseñanza como acontecimiento, para luego acercarnos a los saberes en la contemporaneidad y la relación con el saber que promovemos en las aulas, y las ideas de mediaciones culturales y procesos de apropiación. En este sentido, la primera clase condensa el itinerario de trabajo que compartiremos durante las seis clases del módulo y presenta un recorrido sobre el que volveremospermanentemente, a modo de brújula. Un recorrido que, llegando al cierre del módulo, buscaremos reconstruir y resignificar.



Motivos para comenzar a conversar

Invitamos entonces a entraren “Cuervos”, uno de los sueños de Akira Kurosawa (Sueños- Akira Kurosawa), de la mano de un estudiante de artes plásticas que se conmueve en silencio y en soledad frente a cuadros de van Gogh

Varios son losmotivos…el principal, porque queremos compartir con cada maestro y maestra que cuando enseñamos, es desafío atrevernos a los “mundos posibles” a que abre la imaginación, como lo ha propuesto sugerentemente Jerome Bruner (1998). Tenemos que permitirnos transitar los caminos que trazaron los maestros. Tenemos que atrevernos a poner en diálogo la obra con la vida, como lo hizo el propio vanGogh…Enseñar en parte es la invitación que hacemos a niños y niñas a entrar en mundos no conocidos, de la mano de maestros.

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"Cuervos"- Sueños de Akira Kurosawa-1990

Título original: "Dreams"
Directores:
Akira Kurosawa, Ishiro Honda
Fotografía: Takao Saito
Actores:
Martin Scorsese
Akira Terao
Música: Preludio N° 15 en Re bemol mayor de Frédéric Chopin





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Forode presentación

Imaginamos que ya se han encontrado con van Gogh en “Cuervos”, uno de los sueños de Akira Kurosawa. Proponemos este espacio para presentarnos, contar brevemente quiénes somos y compartir con el grupo un pequeño texto (no más de diez líneas) referido a lo que me sugiere el sueño de Kurosawa en relación al tema que nos convoca: la enseñanza y las TIC como lugar de imaginación paraabrir mundos culturales.

Los/as invitamos a dejarse interpelar y conmover por la ficción de este cineasta y la obra de van Gogh... Nos estaremos encontrando en este espacio durante la semana.

El sueño “Cuervos” con el que hemos decidido iniciar nuestro recorrido de esta clase –con el que ojalá ya se hayan encontrado y compartido entre colegas–, decíamos, es invitación a pensar en un modo deasumir la enseñanza en encuentro con los variados mundos culturales que la virtualidad nos habilita.

Pensamos la enseñanza como ese acto inventivo de poner a disposición de otros (niños y niñas, adolescentes, jóvenes y adultos) los saberes culturales y experiencias que creemos vale la pena compartir en las aulas porque en ellos se condensan saberes y experiencias que hicieron sentido paranosotros como maestros.

Dice Philippe Meirieu, pedagogo francés, en el breve y provocativo libro Carta a un joven profesor. Por qué enseñar hoy: “enseñamos para que los demás vivan la alegría de nuestros propios descubrimientos (…). Y probablemente, una de las debilidades principales de nuestra condición humana es la de necesitar, para llevar a cabo esta experiencia, la mediación de un hombre o...
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