Clases Abiertas

Páginas: 3 (724 palabras) Publicado: 9 de noviembre de 2015
PROYECTO DE INCLUSION DE PADRES DE FAMILIA EN CONTENIDOS DE EDUCACION ARTISTICA
PRIMER GRADO GRUPO “C” LUNES 25 DE MAYO

CUENTO MOTOR (Fomento a la lectura)
EN BUSCA DELAMIGO DE MALEQUI

Material: Venir de pants. Crear entre todo el grupo el personaje principal del cual se habló en el cuento, decorándolo y formándolo con material de reúso (cartón, papel crepe,periódico, pegamento, estambre, pintura, etc.)

SEGUNDO GRADO GRUPO “B” MARTES 26 DE MAYO
CREACION DE CUERPOS EN MOVIMIENTO (Expresión corporal)
Materiales: papel kraft, papel crepe de dos colores,pegamento, estambre, plumón, hoja de papel periódico.
Canta y baila el juego del papel, juega en el patio escolar a expresar movimientos por medio del cuerpo y cara con apoyo de canciones infantiles como“la tirita”, y “las formas de caminar”. Escucha que son los movimientos cotidianos y las posturas corporales y para qué sirven.
Con el metro de papel kraft que trajo, el papa marca la silueta de suniño, tratando de que sea una silueta en movimiento, para después decorarla con material de reúso.
TERCER GRADO GRUPO “C” MIERCOLES 27 DE MAYO

CUENTO MOTOR (Fomento a la lectura)EL MAGO PINCELÍN

Material: Venir de pants. Crear entre todo el grupo el personaje principal del cual se habló en el cuento, decorándolo y formándolo con material de reúso(cartón, papel crepe, periódico, pegamento, estambre, pintura, etc.)







CUARTO GRADO GRUPO “A” JUEVES 28 DE MAYO

MONTAJE DANCISTICO (Expresion corporal)
Material: sabana
Canta y juega en elpatio con la canción de “la oruga” Escucha que es expresión corporal y danza y los diferentes bailes de salón que existen.
Se divide al grupo en cinco equipos, cada equipo debe escoger un género musicaldiferente mambo, cumbia, vals, chachachá, electrónica, folclor, y crear en conjunto una danza colectiva usando la sabana que trajo. Presenta la danza ante los demás.

QUINTO GRADO GRUPO “A”...
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