Clases Apego

PSICOLOGÍA
EVOLUTIVA
2015
ESCUELA DE TERAPIA
OCUPACIONAL

APEGO

Contenidos
1. Concepto de apego.
2. Dimensiones del apego
3. Manifestaciones del apego
4. Surgimiento de las teorías sobre apego.
5. Teoría Etológica de Bowlby.
a) Fases del apego
b) Medidas de apego seguro
c) Tipos de apego
6. Determinantes de la calidad del apego.

1.Concepto.
 Vinculación afectiva intensa, duradera, decarácter
singular, que se desarrolla y consolida entre dos
personas, por medio de su interacción recíproca, y cuyo
objetivo más inmediato es la
búsqueda y mantenimiento de proximidad en
momentos de
amenaza.
 Lazo afectivo que una persona forma entre él y otro,
lazo que le
impulsa a estar juntos en el espacio y permanecer
juntos en el
tiempo. (Ainsworth & Bell)
 Conductas de apego en la infancia sonreguladas por
el sistema
conductual innato que funciona para promover
seguridad y

o El apego une a madres/padres e hijos en el
espacio y en el tiempo, lo que se manifiesta
sobre todo durante la infancia por la tendencia a
mantener una proximidad física, y cuya
expresión vivencial o subjetiva cuando este
apego es sano, es la sensación de seguridad.
o Una de las consecuencias más graves de los
malostratos son los trastornos de apego. Estos
constituyen el “trastorno de los trastornos”,
puesto que existe un daño en una de las
capacidades que definen el ser humano: La de
relacionarse consigo mismo y los demás de una
forma sana y constructiva.

2. Dimensiones del apego.
1. Dimensión conductual.

Implica conductas de apego:
a) Buscar y mantener la proximidad.
b)Resistirse a la separación yprotestar si esta
se consuma.
c) Usar la figura de apego como base de
seguridad desde la que se explora el mundo
físico y social.
d)Sentirse seguro buscando en la figura de
apego el bienestar y apoyo emocional.
2. Dimensión cognitiva

Existe una representación mental (idea) de la
relación.

3. Manifestaciones del apego
 Buscar y mantener la proximidad
 Resistirse a la separación
 Usar la figura deapego como base de seguridad
para
explorar el medio ambiente
 Sentirse seguro buscando el bienestar y apoyo
en la
figura de apego.
 Sentimiento de seguridad básica en relación al
cariño,
la protección y la autonomía de las figuras de

4. Surgimiento de las teorías sobre apego
Psicoanálisis
• Freud y Erikson:
Componente
fundamental
del apego: cuidado de
madre a hijo en etapa
oral.
• Cuando lamadre
alimenta al niño y lo
cuida, el bebé
construye un
sentimiento
de confianza de que sus
necesidades serán
satisfechas. (Erikson,
1950).
• Apego: Punto
fundamental para
exploración del
ambiente,
dominio cognitivo y
seguridad emocional.
CRÍTICAS
- Enfatiza mucho
importancia

Conductismo

Teoría
etológica

•

Las conductas de apego de los
niños son respuestas
aprendidas
•
Modelo de reducción delimpulso:
A medida que el hambre del bebé
(impulso primario) es satisfecho
por la
madre repetidamente, su presencia
se
transforma en un impulso
secundario o
aprendido, ya que se empareja o
asocia
con la liberación de tensión. El
bebé
aprende a preferir todos los
estímulos
que acompañan la alimentación.
•
Modelo de
condicionamiento operante:
Cuanto mayor es el número de
cdtas del niño que han sidoreforzadas, mayor será la
conducta de apego.

•

•
•

•

John Bowlby (1969)
postuló que los bebés
nacen con una
tendencia natural a
buscar y establecer
lazos emocionales
íntimos con individuos
determinados, dándole
así una centralidad en
el desarrollo de la
personalidad a los
vínculos afectivos, a su
calidad y a su
estabilidad.
El vínculo de apego
tiene fuertes raíces
biológicas.
Concepto de apegose
entiende en un marco
evolutivo: supervivencia
de la especie.
Plantea fases del apego.

5. Teoría Etológica de Bowlby.
a. Fases del apego
1.Pre- apego ( nacimiento a 6 semanas)




Muchas señales internas ayudan a los recién nacidos a establecer un contacto
cercano con otros humanos ( sonreír, llorar, mirar a los ojos del adulto)
Una vez que e adulto le responde, el bebé le fomenta que...