Clases de ciencia 1° año de bachiilerato

PRIMER AÑO: CLASE 4

Elaborar una lista de actividades en las que sea necesario medir.Explicar en cada caso, por qué es necesario medir.Explicar la diferencia entre número y cantidad |
MAGNITUDES FISICASA través de la física se busca describirlos fenómenos naturales en la forma más detallada posible, estableciendo sus causas y efectos, sus características, su variación en el tiempo, susrelaciones con otros fenómenos, sus aplicaciones entre otras cosas.La medición  es indispensable en la descripción de un sistema físico, establecer relaciones cuantitativas entre las diferentes variables que intervienen en el comportamiento del sistema. Aquellas propiedades que caracterizan a los cuerpos o a los fenómenos naturales y que son susceptibles de ser medidas reciben el nombre de magnitudesfísicas. Por ejemplo, la longitud, la masa, la velocidad, el tiempo o la temperatura. Otras propiedades, como el olor, el sabor, la bondad, la belleza, la amistad, no son magnitudes físicas porque no se pueden medir. Las magnitudes físicas pueden ser fundamentales y derivadas.MEDICIONMedir es comparar, así medir una magnitud es compararla con otra de la misma especie que se ha elegido comounidad.Así la masa de un cuerpo se puede medir con una balanza de platos, comparándola con otros objetos de masa conocida que serian los patrones o unidades de medidas.El resultado de la medición es un número- la medida – que indica cuántas veces cabe la unidad en la magnitud que se mide. Por ejemplo, cuando se dice que la longitud de una calle es de 150 m, significa que la unidad- el metro – cabe 150veces en el largo de la calle. De igual manera para cada tipo de magnitud se usa una unidad de medida. La unidad de medida es arbitraria, pero una vez elegida, debe ser siempre la misma.MAGNITUDES FUNDAMENTALESLas magnitudes fundamentales se miden en forma directa, son independientes de las demás. La comunidad científica reconoce 7 magnitudes fundamentales MAGNITUD | UNIDAD EN EL SI | SIMBOLO DE ALUNIDAD |
longitud | metro | m |
Masa | Kilogramo | kg |
Tiempo | Segundo | s |
Intensidad de corriente eléctrica | Amperio | A |
Temperatura | Grados kelvin | K |
Intensidad luminosa | Candela | cd |
Cantidad de sustancia | mol | mol |
 MAGNITUDES DERIVADASLas magnitudes derivadas se definen a partir de las fundamentales y se miden en forma indirecta. Por ejemplo, el volumen de untanque de agua se calcula con el producto de las medidas de lo largo, el ancho y el alto; loa velocidad de la corriente de agua en un rio se calcula por la división de la medida de la distancia recorrida en el tiempo empleado. MAGNITUD | UNIDAD | SIMBOLO |
Frecuencia | Hertz | Hz |
Fuerza | Newton | N |
Energía | Joule | J |
Presión | Pascal | Pa |
Carga eléctrica | Culombio | C |Aceleraciòn | Metros sobre segundo cuadrado | m/s2 |
Velocidad | Metros sobre segundo | m/s |
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                                             1.  Calcula el volumen de un prisma cuya base mide 3 dm de lado y                                               Tiene una altura de 5 dm.                                               V= área de la base x altura5 dm                                3 dm     2.Cuál es la densidad de un material cuya masa es de 15.25 gr y                                             Tiene un volumen de 30 cm                3 dm                      D= m/v |
Indica cuáles conceptos se consideran magnitudes físicasEdad, tamaño, volumen, color, inteligencia, grosor, olor, belleza, distancia, masa.Lee y resuelveLa velocidad de un objeto al caer varía en 9.8m/s cada vez quetranscurre un segundo. Se dice que la aceleraciòn es la variación de la velocidad por segundo.*en qué unidades se expresa la aceleraciòn*justifica por qué la aceleración es una magnitud derivadaInvestiga el nombre de dos instrumentos de medida de las 7 magnitudes fundamentales. |
-Fórmula-aceleración- magnitud |
Publicado por alexander en 8:57:0
PRIMER AÑO: CLASE 5

Estima la distancia...