Clases de dilemas

Clases de dilemas

Dilemas morales hipotéticos: en ellos se plantean problemas abstractos, generales, que a veces son de difícil ubicación en la realidad, pero que los que los analizan reconocen que son siempre posibles en determinadas ocasiones de la vida real. Se suelen obtener de la literatura, de los medios de comunicación o de la propia imaginación de quien los elabora. Las situaciones ylos personajes generalmente están alejados del mundo real de los sujetos a los que se les proponen, pero o bien se parecen en algo a otras situaciones vividas o conocidas por el sujeto, o bien algún miembro de su entorno social o familiar es susceptible de reflejarse en la narración. Este tipo de dilemas presentan menos interés para el alumno al faltarles la riqueza y la variedad de la propiaexperiencia, pero pueden favorecer el razonamiento como habilidad discursiva.
Dilemas morales reales: Plantean situaciones conflictivas sacados de la vida diaria y de sus problemas. Se basan en hechos reales, cercanos en el tiempo o en el espacio a los sujetos y suelen extraerse de los distintos medios de comunicación, de situaciones o sucesos históricos, de situaciones o vivencias personales, etc.(problemas de libertad, sexo, conciencia personal...). Este tipo de dilemas son más motivadores y facilitan la implicación de los sujetos participantes que, de una u otra manera, ven reflejadas en ellos situaciones más o menos cercanas.
Un dilema moral es una narración breve en la que se plantea una situación problemática que presenta un conflicto de valores, ya que el problema moral que exponen tienevarias soluciones posibles que entran en conflicto unas con otras. Esta dificultad para elegir una conducta obliga a un razonamiento moral sobre los valores que están en juego y exige una reflexión sobre el grado de importancia que damos a nuestros valores. 

Ya que entran en juego mucho los valores y la moral de cada uno. Les recomiendo no decir que harían en cada caso. 
El concepto delibertad.
El diccionario de la Real Academia define la libertad como la “facultad natural que tiene la persona humana de obrar de una manera o de otra, y de no obrar, por lo que es responsable de sus actos”.
La Real Academia se fija en dos conceptos: posibilidad de elegir y responsabilidad. Las frases o definiciones que ponemos a continuación señalan otras facetas de interés que completan el sentido ampliode libertad.
1-  Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona. (Declaración Universal de los Derechos Humanos).
2- La libertad no hace felices a los hombres; los hace, sencillamente, hombres. Manuel Azaña.
La libertad supone responsabilidad. Por eso la mayor parte de los hombres la teme tanto. George B. Shaw.
Si concebimos la libertad de manera abstracta eirrealista terminamos concibiendo de manera abstracta e irrealista la violencia. Jean-Francois Revel
La libertad es siempre la libertad del otro. La libertad no es nada cuando se convierte en un privilegio. La verdadera libertad es la que se concede a quien piensa de manera diferente. Rosa Luxemburgo.
Si la libertad significa algo, será sobre todo el derecho a decirle a la gente aquello que noquiere oír. G. Orwell.
s son los valores morales

Los Valores Morales son todas las cosas que proveen a las personas a defender y crecer en su dignidad.Los valores morales son desarrollados y perfeccionados por cada persona a través de su experiencia.
Por lo general los valores morales perfeccionan al hombre, en cuanto a las acciones buenas que realice, como: vivir de manera honesta, ser sincero, yser bondadoso, entre otras.
Aun así, escoger los valores morales es una decisión netamente de la persona y no está obligado a ejecutarlo, es decir, cada persona es dueña de sus elecciones, y está en su juicio decidir si opta por ellos o no, sin embargo elegir y tomar acción sobre estos, tendrá un efecto de calidad extra en cada persona.
Cuales son los valores morales:
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