Clases De Metricas Simples

Centro Escolar INSA
Santa Ana, Tercer Ciclo


Actividad integradora:
Clases de métrica clásica.


Materia: Lenguaje y Literatura.

Docente: Marta Guadalupe Rodríguez.

Alumnos: Katherinne Gisela Cortez. N°: 8
Katherinne Herlinda Linarez. N°: 16
Bryan Daniel Martínez. N°: 19
Adriana María Mendoza. N°: 20
Fátima Gabriela Ruiz. N°: 27

Grado: Octavogrado (8°). Sección: “H”

Fecha de Entrega: Lunes 27 de octubre de 2014.
ÍNDICE

PREGUNTAS 4
IDENTIFIQUE POR SUS NOMBRES LAS SIGUIENTES COMPOSICIONES MÉTRICAS 5
POEMAS DE AUTORES LATINOAMERICANOS 6
 Gabriela Mistral 6
Dulzura 6
Ruth 7
 Claudia Lars 9
Rosa 9
En algún lugar del alma 10
 Rubén Darío 11
De invierno 11
Del Trópico 12
 Alfredo Espino 13
Un rancho y un lucero 13
El nido 14
 JoséAsunción 15
Al oído del lector 15
Juntos los dos 16
BIOGRAFÍA DE AUTORES LATINOAMERICANOS 17
 Gabriela Mistral 17
 Claudia Lars 18
 Rubén Darío 19
 Alfredo Espino 20
 José Asunción Silva 20
CALIGRAMAS Y JITANJÁFORAS 22
 Caligramas: 22
Las Princesas- Rubén Darío 22
Corazón Herido - Mayra Ruiz 22
La Ardilla – Celia Calvo 23
Triangulo Armónico- Vicente Huidobro 23
La Mariposa- Diana Briones 24
Jitanjaforas 24
Emilio Ballagas - Poema de la Ele 24
Mariano Brull - Filiflama 24
Juan Morales Rojas- Al alhiguí 25
Juan Morales Rojas- ¿Por qué yo poeta? 25
Ramón Dolores Pérez - CAMELÁNEA ESPELIFUCIA 26
FIGURAS LITERARIAS 27
CANCIÓN 32
CONCLUSIÓN 34
INTRODUCCIÓN
Este trabajo trata del tema : “FORMA DE LA MÉTRICA CLÁSICA”, en el cual podemos ver poemas de autores salvadoreños y latinoamericanosy en sus poemas podremos ver su inspiración, su estilo de trabajo, temas que abordan y podemos clasificarlos en arte mayor o menor, otra forma de clasificarlos es según sus estrofas que pueden ser el soneto, lira, etc.

También encontraremos otras formas de como ver los poemas como los caligramas y los poemas dadaístas que se basa en palabras que no tienen ningún sentido ni significado alguno.También contra remos una bonita canción hecha por los integrantes de grupo y al final de todo esto se encuentra algunos poemas de Verso libre hecha por cada integrante y un caligrama.

El presente trabajo fue elaborado por 5 alumnos del Centro Escolar INSA de Octavo grado, sección “H” con el fin de aprender sobre la lira, al estudiarla y al estudiar a sus escritores, y asi poder trabajar lalira.
PREGUNTAS
¿Cuál es la diferencia entre verso libre y composición poética?
Que el verso libre es una composición poética que no se apega a las demás sino que no tiene ninguna métrica formal dándole mayor importancia al lenguaje poético.

¿Cuál es la diferencia entre cuarteto y cuarteta?

En que a pesar que ambos contiene cuatro versos el cuarteto es de arte mayor (tiene más de 9 sílabas,exactamente 11) y la cuarteta es de arte menor (tiene menos de 8 sílabas) y que el cuarteto presenta una rima ABBA y la cuarteta presenta una rima de ABAB.

¿Cuál es la diferencia entre quinteto y quintilla?

La única diferencia es que la quintilla es que la quintilla es de arte menor, ya que ambos tienen 5 versos, ambos tienen rima variada y siguen las mismas tres reglas.

Escriba la diferencia entreromance endecha y el romancillo
La diferencia está en que a pesar de que ambos son variaciones del romance, el romance endecha es con versos heptasílabos y el romancillo son versos hexasílabos.

¿Cómo está formado un soneto?
Por una agrupación de endecasílabos que riman en consonante y distribuidos en dos cuartetos y dos tercetos que al final forman 14 versos.

Explique el por qué del nombre SILVAa esta composición poética
Dado que sus versos riman libremente en consonante, pudiéndose dejar versos sueltos, a este aparente desorden debe su nombre a “selva” (Silva).

¿Cuál es la diferencia entre octava real y octava italiana?
La diferencia es la rima que en la octava real es ABBC’ DEEC’ y en la octava italiana es ABABABCC

¿Cuál es la diferencia entre serventesio y cuarteta?
En que la...