Clases De Palabras: Sustantivos Propios, Y Comunes, Adjetivos, Verbos, Tiempos Verbales, Pronombres Y Artículos.

Clases de palabras: sustantivos propios, y comunes,
adjetivos, verbos, tiempos verbales, pronombres y artículos.
Audiencia: Niños de primer nivel (1º y 2º)
Duración: 60 a 80
minutos
Ámbito: Comunidad /multigrado
Método para su exposición: Presencial
Habilidades y conocimientos: identificar los tipos de palabras y sus funciones
Esquema:
palabras
verbos
sustantivos
adjetivos comunespropios

pronombres
presente
pasado
futuro

artículos

singular

plural

Prerrequisitos: diferenciar las funciones de las partes de una oración

Prueba de diagnóstico:
Instrucciones: Identifica las palabras de acuerdo con su función. (sustantivo
común o propio, adjetivo, verbo, pronombres y artículos.

1. México ___________ sustantivo propio
2. los _______________ artículo
3.corrió _____________verbo pasado

Estructura general de las actividades.
Objetivo(s) particular(es):
•

El alumno identificará los sustantivos (comunes y propios), adjetivos,
verbos y sus tiempos, pronombres y artículos.

•

El alumno aplicará los sustantivos, adjetivos, verbos y sus tiempos,
pronombres y artículos en oraciones con significado.

Tipo de actividad: Individual para lasprimeras cinco actividades, para la
sexta será grupal.

Recursos de apoyo /materiales:
•

pizarrón

•

lápices

•

hoja de actividades

•

hoja del tema

•

cinta adhesiva

•

colores

•

gis

Instrucciones:
El instructor introducirá y les dará las hojas del tema (van tema y actividad
después de cada tema). Les recordará qué es un sustantivo y cuál es ladiferencia entre comunes y propios. Los alumnos darán ejemplos de
sustantivos de los dos tipos, que se encuentren en el salón de clases. El
instructor les dará la actividad 1, donde los alumnos identificarán
sustantivos comunes y propios.
El segundo tema, el instructor dará ejemplos de adjetivos: rojo, grande, frío,
tres, etc. Y les preguntará a los alumnos si reconocen las palabras que
mencionó.Les dará el significado de adjetivo y otros ejemplos. El instructor
les pedirá que realicen la actividad 2, el alumno escribirá oraciones basadas
en un dibujo e identificará el adjetivo.
El tema 3 es sobre verbos y tiempos verbales, el instructor les pedirá que
mencionen verbos, después les mencionará qué es un verbo y los tiempos

(presente, pasado y futuro). Se le dará al alumno laactividad, donde
escribirá oraciones utilizando el tiempo correcto de acuerdo con los dibujos.
Los pronombres, son el tema número 4, el instructor pondrá los pronombres
personales en el pizarrón y les comentará que si saben los qué son, éste
explicará la función de los pronombres y realizarán en el pizarrón varios
ejercicios. El instructor les pedirá que realicen la actividad correspondiente,
dondecambiarán los sustantivos por pronombres.
El tema 5, los artículos, el instructor les pondrá en el pizarrón qué es un
artículo, dará ejemplos de sustantivos y los alumnos darán el artículo
correcto. El instructor les pedirá que realicen el ejercicio donde identificarán
los artículos en plural con rojo y los de singular con azul.
Al terminar todas las actividades realizarán un juego dondepondrán en uso
lo aprendido identificando las palabras. Al alumno se le dará seis tarjetas
diferentes con palabras, en el pizarrón estarán puestas cinco columnas
(sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres y artículos) el alumno deberá
pasar a colocar las palabras en la columna correspondiente. Punto extra
para el que añada qué tipo de sustantivo es o en qué tiempo está el verbo.

Evaluación:El instructor evaluará que el alumno comprenda las funciones de los
sustantivos, pronombres, artículos, verbos y sus tiempos. El instructor
deberá de estar al pendiente de revisar que cada actividad se realice
correctamente.
Rúbrica:
Objetivo

Desempeño

El alumno identifica los sustantivos
comunes y propios.

o
o
o

Sobrepasa las expectativas
Cumplió con las expectativas...