Clases De Reactivos
Páginas: 4 (857 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2011
CLASES DE REACTIVOS
1. Cuestionamiento directo
Para su solución se bebe atender el enunciado interrogativo, afirmativo o de frase incompleta que aparece en la base del reactivo para elegir larespuesta correcta.
a) Forma afirmativa
Ejemplo:
1. Es una característica de la planeación didáctica.
A. Delimita la intencionalidad de la intervención en el aula y las condiciones más adecuadaspara lograr los propósitos educativos.
B. Contribuye al control de la intervención docente en el aula y establece los criterios de la evaluación de los aprendizajes.
C. Tiene como referente único losintereses de los niños.
D. Permite establecer normas para la realización del trabajo educativo.
b) Forma interrogativa
Ejemplo:
A partir de la siguiente situación didáctica, responda elreactivo 2.
La maestra Martha da clase en un grupo de 3° de preescolar y pretende acercar a sus alumnos a determinadas nociones matemáticas a partir de un juego, para lo cual, organiza a sus grupo enequipos y entrega a cada uno, un juego de barajas españolas con juegos del 1 al 9. Posteriormente pide a los integrantes de los equipos que revuelvan las cartas sobre una mesa y las coloquen con lailustración hacia abajo; enseguida les solicita que cada uno tome una carta y la voltee sobre a mesa. Cuando todos lo han hecho, les indica que por equipos, las revisen y el niño que tenga la carta con elnúmero mayor gana las cartas de todos los integrantes de su equipo. El juego continua de esa manera hasta que se agotan las cartas. Gana el niño que junta más cartas.
2. ¿Qué operación matemáticatiene lugar en el juego anterior?
A. Igualación de cantidades.
B. Seriación de conjuntos.
C. Comparación de cantidades.
D. Integración de conjuntos.
c) Forma de completamiento
Ejemplo:
3. Laeducación preescolar en el periodo 1979 – 1992 se caracterizó por…
A. La formación de las educadoras en una institución creada especialmente para ello y la incorporación del nacionalismo en planes...
1. Cuestionamiento directo
Para su solución se bebe atender el enunciado interrogativo, afirmativo o de frase incompleta que aparece en la base del reactivo para elegir larespuesta correcta.
a) Forma afirmativa
Ejemplo:
1. Es una característica de la planeación didáctica.
A. Delimita la intencionalidad de la intervención en el aula y las condiciones más adecuadaspara lograr los propósitos educativos.
B. Contribuye al control de la intervención docente en el aula y establece los criterios de la evaluación de los aprendizajes.
C. Tiene como referente único losintereses de los niños.
D. Permite establecer normas para la realización del trabajo educativo.
b) Forma interrogativa
Ejemplo:
A partir de la siguiente situación didáctica, responda elreactivo 2.
La maestra Martha da clase en un grupo de 3° de preescolar y pretende acercar a sus alumnos a determinadas nociones matemáticas a partir de un juego, para lo cual, organiza a sus grupo enequipos y entrega a cada uno, un juego de barajas españolas con juegos del 1 al 9. Posteriormente pide a los integrantes de los equipos que revuelvan las cartas sobre una mesa y las coloquen con lailustración hacia abajo; enseguida les solicita que cada uno tome una carta y la voltee sobre a mesa. Cuando todos lo han hecho, les indica que por equipos, las revisen y el niño que tenga la carta con elnúmero mayor gana las cartas de todos los integrantes de su equipo. El juego continua de esa manera hasta que se agotan las cartas. Gana el niño que junta más cartas.
2. ¿Qué operación matemáticatiene lugar en el juego anterior?
A. Igualación de cantidades.
B. Seriación de conjuntos.
C. Comparación de cantidades.
D. Integración de conjuntos.
c) Forma de completamiento
Ejemplo:
3. Laeducación preescolar en el periodo 1979 – 1992 se caracterizó por…
A. La formación de las educadoras en una institución creada especialmente para ello y la incorporación del nacionalismo en planes...
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