Clases De Sistemas De Produccion

2. MODELOS TEÓRICOS DE LIDERAZGO Objetivo Particular: Al término del tema, el participante describirá las diferentes teorías de liderazgo de acuerdo a los autores.
En el estudio de las teorías de liderazgo se pasó de modelos estáticos basados en los rasgos psicológicos de los líderes a modelos situacionales que tienen en cuenta el ambiente y la persona. A finales de los ochenta y principios delos noventa los estudios como los de Lord y Maher (1991) dan importancia al análisis del procesamiento de la información, y de los rasgos de la personalidad, para concluir que los líderes como los seguidores tienen un estereotipo de lo que son las conductas de los líderes. Estas consisten en un conjunto de atributos y habilidades que caracterizan a un líder ideal. (Castro, A y Lupano, M.C.,2008).

2.1 Modelo de los rasgos
La teoría de los rasgos adquiere fuerza en la segunda mitad del siglo XX. Uno de sus principales autores, John Gardner exsecretario de Salud, Educación y Bienestar Social de Estados Unidos y profesor de la Universidad de Stanford sostiene que las cualidades para un líder son las siguientes: 1. “Vitalidad física y energía. 2. Inteligencia y juicio orientado a laacción. 3. Deseos de aceptar responsabilidades. 4. Competencias en las tareas. 5. Comprensión de los seguidores y sus necesidades. 6. Habilidad para tratar a las personas. 7. Necesidad de realizarse. 8. Habilidad para motivar a las personas. 9. Valor y resolución. 10. Honradez. 11. Determinación. 12. Seguridad en sí mismo. 13. Asertividad. 14. Adaptabilidad/flexibilidad.” (Etling, Ailen. 2006) Otroautor es James M.Kouzes y Barry Z. Posner. En su libro The leadership Challenge, establecen que los valores más buscados por los superiores en un líder son cuatro: integridad, visión de futuro, inspiración y competencia. Otras cualidades preferidas son: energía, altura, capacidad cognoscitiva general y en menor medida las habilidades técnicas

particulares y conocimientos sobre la tarea de ungrupo. (Etling, Ailen. 2006)

2.2 Modelo Conductual
Esta corriente considera que lo que impacta del líder a sus seguidores son los comportamientos, más que las características personales. Los principales estudios que sustentan este modelo son: a) la Ohio State University que analizó los efectos de dos dimensiones de la conducta del líder: consideración y estructuración inicial. La primeradimensión mencionada requiere de que el líder tenga conciencia y sensibilidad acerca de los intereses, sentimientos e ideas de los integrantes de su grupo. Cuando el grado de consideración hacia los subordinados es alta por parte del líder, éste generalmente se presenta amistoso, con una comunicación abierta, prefiere el trabajo en equipo y se preocupa por el bienestar de los demás. La segundadimensión implica una cuidadosa atención en las tareas y metas. Los líderes que gozan de una estructuración inicial alta generalmente dan instrucciones y señalan fechas límites precisas y explícitas de terminación de las tareas. b) Los de la University of Michigan, los cuales concluyen que el comportamiento de los líderes puede dividirse en dos: el centrado en el trabajo y el enfocado a los empleados.Ésta última conducta lleva a mayor eficacia en el trabajo. c) La rejilla administrativa surge de los estudios anteriores; la desarrollaron Robert Blake y Jane Mouton quienes establecieron en forma gráfica las características de los líderes a partir de las dimensiones estudiadas en dichas investigaciones.

2.3 Modelo Situacional
El liderazgo situacional estudia tres elementos: el líder, el seguidor(que nosotros preferimos llamar colaborador) y la situación en sí. De ahí que las teorías situacionales estudien los aspectos conductuales del liderazgo. Para Paul Hersey y Kenneth H. Blanchard: “El liderazgo situacional se fundamenta en la interrelación entre un cúmulo de dimensiones: el comportamiento o conducta hacia la tarea, el comportamiento o conducta hacia la relación, y el nivel de...