Clases, Posibilidades Y Límites De La Educación

“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

UNIVERSIDAD NACIONAL
“PEDRO RUIZ GALLO”
PROGRAMA LEMM: LICENCIATURA EN EDUCACION MODALIDAD MIXTA
TRABAJO MONOGRÁFICO
CLASES, POSIBILIDADES Y LÍMITES DE LA EDUCACIÓN

INTEGRANTES:
- SALAZAR FERNÁNDEZ JOSÉ ALINDOR


DOCENTE:
HUGO FERNANDO HERRERA CASUSOL

JAEN - PERÚ












Este trabajoestá dedicado a aquellos
profesores que nos enseñaron a
desarrollar el intelecto.







INTRODUCCION


La educación al ser humano ha significado, junto con el trabajo, un factor esencial en la superación de condiciones elementales de vida y en laconstrucción de nuevas realidades que permitan una existencia más digna.
Al avanzar el hombre en su proceso de humanización, acompañado de la creación de nuevas necesidades, ocasionadas por modos de vida nuevos, se ve en la obligación de desarrollar un pensamiento divertido, el cual lo logra a través de incipientes procesos educativos, que lo conducen a ir, progresivamente, conformando estructurasformativas, las cuales culminan en la hoy denominada escuela.
El objetivo del presente trabajo es, lograr el desarrollo intelectual del individuo almacenando conocimientos en el e invirtiendo para que de esta manera tratar de cambiar el país.
Esperamos que ustedes como lectores de esta información logren comprender lo que dice y así poder diferenciar y tomar sus propias decisiones de una maneraobjetiva más no pesimista.



INDICE
CAPÍTULO I………………………………………………………7
CLASES DE EDUCACIÓN………………………………………………..7
1. CONCEPTO:……………………………………………………………………..7
1.1. EXISTEN TRES TIPOS DE EDUCACION:……………………………………....8
A) LA EDUCACION FORMAL:……………………………………………………….8
B) LA EDUCACION INFORMAL:…………………………………………………….8
C) LA EDUCACION NO FORMAL:…………………………………………………...8
2. EDUCACIÓNFÍSICA:…………………………………………………………...9
A) MEDIOS EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:………………………....9
 JUEGO MOTOR……………………………………………………………..9
 INICIACIÓN DEPORTIVA………………………………………………...10
• ¿QUÉ ES INICIACION DEPORTIVA?....................................10
 EL DEPORTE ESCOLAR O EDUCATIVO………………………………11
3. EDUCACIÓN MORAL:………………………………………………………….11
3.1. ¿QUÉ PRETENDE LA EDUCACION MORAL?...................................................124. EDUCACIÓN INTELECTUAL:………………………………………………...12
4.1. ¿QUÉ ES LA INTELECTUALIDAD?......................................................................13
5. EDUCACION ARTISTICA:……………………………………………………..13
5.1. DEFINICION:…………………………………………………………………………14
5.2. OBJETIVO:…………………………………………………………………………..14
5.3. LA EDUCACIÓN ARTISTICA EN LA EDUCACIÓN:………………………...14
6. EDUCACIONSEXUAL:…………………………………………………………14
6.1. ¿QUÉ ES LA EDUCACION SEXUAL?..................................................................15
7. EDUCACIÓN CÍVICA Y FAMILIAR:…………………..................................16
- EDUCACIÓN CÍVICA:…………………………………………………………..16
a) OBJETIVO DE LA EDUCACION CÍVICA:………………………………16
 LA EDUCACION DE LA PERSONALIDAD…………………….16
 LA EDUCACION DE LA CONVIVENCIA……………………….16
 LA EDUCACION DE LA CIUDADANÍA…………………………17
- EDUCACIÓNFAMILIAR:………………………………………………………17
a) FUNCIONES DE LA FAMILIA:…………………………………………...18
• FUNCIÓN BIOLÓGICA………………………………………..18
• FUNCIÓN EDUCATIVA……………………………………….18
• FUNCIÓN ECONÓMICA………………………………………18
• FUNCIÓN SOLIDARIA………………………………………...18
• FUNCIÓN PROTECTORA…………………………………….18
A) LA EDUCACIÓN CÍVICA Y FAMILIAR:………………………………………………19
8. EDUCACIÓN FILÉTICA:………………………………………………………..19
- EL AMOR Y ELSABER:……………………………………………………….20



CAPÍTULO II…………………………………………………….21
POSIBILIDADES DE LA EDUCACION:………………………………..21
1. OPTIMISTAS:…………………………………………………………………...21
2. PESIMISTAS:……………………………………………………………………22
3. FRASES FAVORITAS DE LOS OPTIMISTAS Y PESIMISTAS:………….22

CAPÍTULO III…………………………………………………...23
LÍMITES DE LA...