Clases sociales

Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Instituto de Ciencias Sociales y Administrativas
Departamento de humanidades
Lic. en Educación

Unidad 2
¿Por qué no se produce un verdadero aprendizaje significativo en la educación a distancia?


Materia: Corrientes Pedagógicas Contemporáneas.


Alumnos: Jesús Alberto Alcalá Núñez
Matricula: 123581
Sergio Israel Tapia Granados
Matricula:123589
La educación a distancia surgió por las dificultades que se tenían para poder a asistir a alguna institución por distintos factores como transporte o falta de instituciones en varias localidades y comenzó con el fin de alfabetizar a las personas con este tipo de menesteres. Esta modalidad de educación en México data desde 1833 y fue evolucionando con el tiempo impartiéndose desde cartasenviadas por correspondencia hasta nuestro tiempo que gracias a avance de las tecnologías de información y comunicación (TIC’s) a tomado mucha fuerza en estos últimos años.
Por lo general las personas que tienen poco tiempo para estudiar una carrera o alguna materia, diplomado, etcétera, optan por tomarla en línea, distancia. Esta es una manera en la que la persona no tiene la necesidad de asistir aun aula para cursar dicha materia y aprobar el curso, las tareas, trabajos se establecen en una plataforma el maestro los provee con material de trabajo (información en CD, videos, documentos etc.) y mientras tanto el educado las realiza en el tiempo que disponga.
Esta forma de educación es bastante tentadora por el hecho de no asistir a un aula para cursar materias, poderlas realizar en eltiempo disponible ya sea en casa o trabajo y con el fin de aprobar dicho curso pero, ¿Se conseguiría un verdadera aprendizaje significativo son este tipo de enseñanza? A continuación veremos algunos aspectos a tomar en cuenta a la hora de optar por este tipo de enseñanza y analizaremos de él porque no se obtiene un verdadero aprendizaje significativo por este medio.







Para lograr elaprendizaje significativo, es necesario que el sujeto relacione el conocimiento previo con la información próxima a aprender, de tal manera que el conocimiento debe de adquirir un significado para el sujeto.
El material deberá ser potencialmente significativo (puede relacionarse de manera no arbitraria y sustancial).
En cuanto a la educación a distancia se lleva a cabo mediante las TICS, lo másnuevo en tecnología y en un acto no presencial. De tal manera que el alumno solo sigue instrucciones del maestro y realiza trabajos que el maestro le envía por medio de la red. Es aquí donde el alumno no logra el aprendizaje significativo ya que la información o conocimiento a adquirir no despierta el total interés en él.
Cabe mencionar que la educación a distancia está dirigida a personas adultasque quieren concluir sus estudios o iniciar a estudiar.
El aprendizaje significativo es resultado de interacción entre los conocimientos previos que ya tenía el educando y los nuevos que se le harán presentes, ósea que para que un docente pueda fomentar este aprendizaje, primero tiene que discernir los conocimientos previos de este para que pueda establecer una relación entre los previos y lasnueva información, peor ¿Qué sucede cuando se tiene un docente en línea? Eso es uno de los contras de la educación en línea, que es la falta de interacción del docente con el alumno puesto que las ayudas del docente son consultorías que se dan solo cierto tiempo en el cual es difícil que el docente no toma en cuanta muchas aspectos del estudiante si no simplemente se pasa la información y seexplica en breve de la actividad a realizar, además si no se despejan dudas del alumnos en ese tiempo ya se está creando una mala percepción de la información, otro punto a tomar en cuenta es que no nomas es la interacción alumno maestro la que se pierde, sino también la de estudiante y estudiante, al no asistir a un aula no se tiene el mismo intercambio de información pues según Vigotsky citado por...