Clases varias

Lengua
Fecha: 16/4
Objetivo: Que los alumnos lean historietas y realicen breves producciones en relación a esto.
Inicio: se entregará a los alumnos 2 historietas breves. Se les pedirá que observen las imágenes y que lean los globos. Luego de aproximadamente 15 minutos la docente leerá la historieta y les pedirá a los alumnos que sigan la lectura en sus fotocopias.


Desarrollo: Luego seconversará:
Diferencias y similitudes entre las historietas entregadas.
Cosas que les resultaron graciosas (imágenes, textos, etc.)
Nombres de las partes de la historieta (cuadro o viñeta, dibujo, globo). Estas se registrarán en los cuadernos.
Luego de este momento se entregará a los alumnos una fotocopia y se les dará la siguiente consigna:
Completá los globos vacíos con lo que podría estardiciendo Mafalda.


Puesta en común escuchando las propuestas de los alumnos.
Cierre: Se propondrá a los alumnos que cuenten, con dibujos y palabras, cómo fue su primer día de clases o algún acontecimiento que puedan contar, como una historieta.
Puesta en común y cierre con lo aprendido, lo cual se registrará en los cuadernos:
“Hoy aprendimos que la historieta es una historia, uncuento, que es narrado a través de una secuencia de viñetas que incluyen texto e imágenes.”
Tarea: traer pegado en una hoja a4, dos o tres historietas que me guste leer. Abajo escribo mi nombre y apellido.





















Matemática
Fecha: 21/4
Objetivo: que los alumnos amplíen el campo numérico hasta el 199.
Inicio: Se mostrará a los alumnos un afiche en el que estarádibujado un álbum de figuritas con los números detallados de las figuritas que tiene. Algunas figuritas no estarán. La docente pedirá a algunos alumnos que identifiquen algunos números y los digan. Esta actividad se hará a modo de ideas previas.

Luego la docente explicará que estos números tienen unidades, decenas y centenas. La docente elegirá algunos números y pedirá a los alumnos que indiquencuantas unidades, decenas y centenas tienen los mismos. Los escribirá en el pizarrón y los alumnos en sus cuadernos.
Desarrollo: la docente entregará a los alumnos la siguiente fotocopia y escribirá una consigna:
Escribí en el cuadro de control del álbum, los números de las figuritas que faltan pegar.

Luego de un momento prudencial se realizará puesta en común a modo de control de losnúmeros.
Cierre: la docente escribirá la siguiente consigna con la intención que los alumnos practiquen los nuevos números aprendidos:


Une según corresponda:
1C 3D 5U 196 100 + 70 + 3
1C 5D 2U 135 100 + 20 + 4
1C 2D 4U 152100 + 90 + 6
1C 7D 3U 124 100 + 30 + 5
1C 9D 6U 173 100 + 50 + 2
Anterior y posterior
___ 125 ___
___ 147 ___
___ 114 ___
___ 164 ___
___ 193 __
Escribe el nombre de los números
128=
134=
145=
163=
158=
Para terminar la clase se escribirá lasiguiente conclusión: “Hoy aprendimos los números hasta el 200”.
Tarea:
Ordenar de mayor a menor los números: 135–164-172-193-124-167-111-143-159
Armo los números: 1C 2D 5U, 1C 3D 7U, 1C 4D 8U, 1C 5D 9U, 1C 6D 2U
Escribo los nombres de los números: 137, 123, 197, 165, 145, 101, 122





Naturales
Fecha: 22/4
Objetivo: que los alumnos reconozcan las diferentes etapas de la vida, identificandoen la que ellos mismos se encuentran.
Inicio: se dará a los alumnos una fotocopia en la que habrá una imagen de una persona en diferentes etapas de su vida.

Se conversará en torno a la imagen, las características de cada etapa, etc. La docente guiará este momento con preguntas y comentarios, a modo de indagación de ideas previas. Luego les dará una consigna:
Escriban oraciones sobre lo...