Clases

Introducción

La estimulación y la creatividad son muy importantes, que el mismo implica el despliegue y el desarrollo de ciertas funciones para el ser humano. Y que la niña y el niño van a experimentar un ambiente en buenas condiciones siempre es importante a la hora de realizar cualquier actividad, mas aun en el trabajo con niños y niñas los cuales siempre están pendientes de lo queestá a su alrededor, la idea es crear un ambiente que estimulen y que llame la atención.
La investigación surge de la evidencia de la necesidad de proponer un plan de estrategias dirigidas a los padres y representantes y colectivo en general para el fortalecimiento de integración de la escuela del centro de Educación Inicial Paraíso Infantil, donde los padres y representantes tengan unaparticipación activa que contribuyas en la orientación del proceso educativo de las niñas y niños.
Dentro de este marco investigativo, el estudio se estructura de la siguiente manera: En el Capítulo I se describe el Problema, diagnostico de necesidades y jerarquización, listado de problemas (Banco de Problemas), Diagnostico Participativo PEIC y Matriz FODA, Identificación del Problema,Formulación del Problema. Capítulo II Justificación
Capítulo III se describen los Propósitos y Metas, Objetivo General y Específicos, Metas, Capítulo IV Marco Teórico Referencial este contiene antecedentes de la investigación, aspectos relacionados con los fundamentos teóricos que soportan la investigación, fundamentos legales, Relación del proyecto con otros componentes del Currículo del PNFE,Capitulo V Marco Metodológico, en el que se expone tipo y método de investigación técnicas de recolección de datos y análisis, en el mismo orden se describen seguidamente la propuesta de solución transformadora la fundamentación y descripción de la propuesta a través de un plan de acción. En el ultimo Capitulo se describirá la ejecución de actividades realizadas para solucionar la situaciónpresente y finalmente las conclusiones reflexiones sobre la realización del estudio investigativo.

DEDICATORIA

Le dedicamos a Dios por ser nuestro Creador, amparo y fortaleza cuando más lo necesitamos y por hacer palpable su amor a través de cada uno de lo que nos rodea.
Y Nuestras hijas que han sido nuestros pilares en nuestros caminos y así, formar parte de este logro que nos abrepuertas imaginables en nuestro desarrollo profesional.

DEDICATORIA

Dedicamos este proyecto con el cual culminan nuestro semestre universitario, a nuestros padres, los cuales siempre están apoyándonos y ayudándonos desde el principio, es decir desde que nos procrean hasta que nos convertimos en mujeres luchadoras, amas de casa y por ende profesionales. Gracias por todo el apoyo cariño ycomprensión. A mis hijas por ser nuestros impulso en el mundo.
Así mismo también queremos agradecer a todas las personas que de una u otra manera nos apoyan y guían a la Prof. Lic. Any S. A mis maestras Tutoras Nohely P. Oxana D. a la Directora Maite Camacho y a la Coordinadora Lupita.
A nuestra querida Casa de estudios por haber sido nuestra casa y guía de apoyo durante todo el año y darnos laformación para enfrentarnos al mundo real.

CAPITULO I

EL PROBLEMA
DIAGNOSTICO DE NECESIDADES Y JERARQUIZACION
Se realiza en el aula de la sección “B”, que cuenta con una matrícula de 20 niños del C.E.I. PARAISO INFANTIL”, por el turno vespertino mediante reuniones con la maestra, padres y representantes y la estudiante de la vinculación profesional de la Universidad Bolivariana deVenezuela mediante diálogos interactivos en donde se plantearon diversas problemática como:
.-Ambiente no acogedor e estimulante
.-Techo de Acerolit el cual no es adecuado para el acondicionamiento y seguridad de las aulas.
.- Un parque en el cual es insuficiente para la población atendida
.- Des quebramiento de valores en las niñas y niños
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