Clasicos De La Filosofia De La Educacion

SOCRATES
• No enseña, guía al conocimiento verdadero.
• Los alumnos deben parir el conocimiento ya existente en ellos.
• No cobra por la educación, (todo el que quiera a prender debe acercarse aescuchar).
• Ocupa el método de la mayéutica:
• Dialéctica: libre discusión.
• Inducción: preguntarse
• Uso del concepto: Conocimiento Verdadero.
• El conocimiento se obtiene razonando noconvenciendo.
• El alumno debe conocerse a si mismo. (“Yo solo se que no sé nada”).
PLATÓN
CONTEXTO:
• Época clásica griega.
• Polis-Estado de Atenas (Tiranía).
• Posterior a la muerte de su amigo ymaestro Aristóteles.
• Estratificación Social basada en los metales:
• Oro y Plata: educados por el Estado.
• Bronce, Cobre y Hierro: educación asistemática.
FINES:
• El Bien Común.
• Seres yEstado Perfectos
• Usar la razón para sobrepasar la Doxa y llegar a la Episteme; o conocimiento verdadero
• Formar el Cuerpo y el Alma de los individuos.
SUJETOS:
• MAESTROS:
o Filósofos
o Eranguías (ayudaban a los alumnos a entrar en contacto con su alma).
• ALUMNOS:
• Hombres y Mujeres
• Deben pertenecer a los metales Oro y plata
• Solo en algunas excepciones los pertenecientes al Broncepodían acceder a la educación sistemática.
• Estar bien constituidos físicamente.
• Haber presentado durante su infancia las virtudes de valor, justicia, templanza y verdad.
CONTENIDO:
• Decarácter maniqueísta.
• Gimnasia para ejercitar el cuerpo y mantenerlo bien formado.
• Música para armonizar el alma con el mundo superior.
• Astronomía, Geometría y Aritmética.
• Valores:
• Verdad.• Justicia
• Templanza
• Valor
• Gracia (comportarse acorde a su cuerpo)
• Bondad (no exagerar en las acciones)
• Memoria.
MÉTODO:
• Alejarlos de la corrupción de la vida cotidiana.
• Seguir elreglamento.
• Las virtudes se enseñaban mediante la Imitación de las personas mayores.
• El conocimiento de las materias solo se lograba mediante la reminiscencia de nuestra alma de los...