CLASIF_COMPU_1

Páginas: 3 (641 palabras) Publicado: 13 de diciembre de 2015
ESPOCH
INGENIERÍA EN ESTADÍSTICA INFORMÁTICA

CLASIFICACIÓN DE LAS
COMPUTADORAS

FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN

NOMBRE: SANTIAGO CHACHALO.
SEMESTRE: 1° SISTEMAS
DIURNO

ING. LOURDES
PAREDES

1 CLASIFICACIÓN DE LAS
COMPUTADORAS
Las computadoras se clasifican de acuerdo a los
siguientes aspectos importantes:
1. Por sus Generaciones.
2. Por la Forma de Procesar la Información.
3. Por su Tamaño (oCapacidad y Velocidad de
Transmitir Información).
4. Por su evolución Tecnológica

2

1.- POR SUS GENERACIONES
Se subdividen en 5 generaciones y son:
PRIMERA GENERACIÓN.•ASPECTO DIFERENCIADOR:Contenían Tubos de vacío.
•SOFTWARE: Tenía el Lenguaje Máquina ó de 1 y 0.
•ENTRADA DE DATOS: Se insertaban Tarjetas Perforadas.
•ALMACENAMIENTO: Se guardaban los datos en Tambores o
Cilindros Magnéticos.

3 SEGUNDA GENERACIÓN.-

•ASPECTO DIFERENCIADOR: Los Transistores sustituyeron a
los tubos de vacío.
•SOFTWARE: Tenía el Lenguaje Ensamblador.
•ENTRADA DE DATOS: Se lo realizaba por medio de teclas.•ALMACENAMIENTO: Se guardaban los datos en Cintas
Magnéticas.

4

TERCERA GENERACIÓN.-

•ASPECTO DIFERENCIADOR: Ya se empleaba el Circuito
Integrado.
•SOFTWARE: Los Lenguajes Cobol, Fortran y D.O.S (DiskOperating System), se utilizaban en esta generación.
•ENTRADA DE DATOS: La entrada de datos se lo realizaban
por Teclado.
•ALMACENAMIENTO: Se guardaban los datos en Disquete
(Disco Flexible) y DiscoDuro (Hard Disk).

5

CUARTA GENERACIÓN.•ASPECTO DIFERENCIADOR: Se empleaban los Microchips.
•SOFTWARE: El Sistema Operativo con entorno gráfico empezó
a aparecer en esta generación y el primero fueel (Mac Os).
•ENTRADA DE DATOS: La entrada de datos se lo realizaban
por Teclado y Mouse.
•ALMACENAMIENTO: Además de los disquetes y el Disco Duro
aparecieron los CD (Compact Disk), de diferentesTamaños y
Capacidades de almacenamiento.

6

QUINTA GENERACIÓN.-

•ASPECTO DIFERENCIADOR: Ya el avance de la tecnología y
las necesidades cotidianas aparecen los Procesadores de Multinúcleo....
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