Clasificación De Textos
Páginas: 4 (857 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2012
La autorregulación: Proceso de revisión
Características de la tarea:
* ¿Qué hacer?
* ¿cuándo?
* ¿Qué se tiene que lograr?
* Cual es la meta
Conocer capacidades, actitudes eintereses
* ¿Que aspectos que se me faciliten?
* ¿En que aspectos es necesario pedir ayuda?
Estrategias para la meta
* Los procedimientos convenientes para alcanzar la meta.
TEMAS:Declarativos: incluyen datos, principios conceptos
Procedimentales: procedimientos saber hacer o resolver
Niveles de aprendizaje:
Memorización: repetir la información
Compresión: papel activo, implicaentender e interpretar
Aplicación: dominar y aplicar los conocimientos saber utilizarlos
TEXTOS NARRATIVOS:
* Se enunciar sucesos durante un periodo determinado, ejemplo de textos narrativos sonlos textos históricos y la Novela.
Preguntas generales que responde:
1. ¿Qué Sucedió?
2. ¿Qué personajes(S) implícitos o explícitos intervienen en la acción?
3. ¿Cómo son los personajesde la narración?
4. ¿En dónde y como es el lugar en que se desarrolla la acción?
5. ¿en que época o período se dieron los acontecimientos?
6. ¿Cuáles fueron sus causas?
Para apreder lostextos narrativos se pueden apoyar de Resúmenes y Líneas de Tiempo.
RESUMEN
exposiciones abreviadas, se identifican elementos esenciales y relevantes que facilitan o hacen mas amena la comprensiónde lo que se dice.
Se recomiendan para la retención del material estudiado, sirven para preparar exámenes.
Se elaboran:
1. eliminar el material innecesario y secundario
2. eliminar elmaterial redundante (signos :, ; y experiones en otras palabras y esto es, es decir)
3. sustituir una serie de objetos, eventos o sucesos en un termino que los incluya
4. identificar unaoración tópico (idea central del tema)
5. elaborar una oración tópico
LINEAS DE TIEMPO
Son representaciones de acontecimientos a lo largo de un período. Se recomiendan para los hechos históricos...
Características de la tarea:
* ¿Qué hacer?
* ¿cuándo?
* ¿Qué se tiene que lograr?
* Cual es la meta
Conocer capacidades, actitudes eintereses
* ¿Que aspectos que se me faciliten?
* ¿En que aspectos es necesario pedir ayuda?
Estrategias para la meta
* Los procedimientos convenientes para alcanzar la meta.
TEMAS:Declarativos: incluyen datos, principios conceptos
Procedimentales: procedimientos saber hacer o resolver
Niveles de aprendizaje:
Memorización: repetir la información
Compresión: papel activo, implicaentender e interpretar
Aplicación: dominar y aplicar los conocimientos saber utilizarlos
TEXTOS NARRATIVOS:
* Se enunciar sucesos durante un periodo determinado, ejemplo de textos narrativos sonlos textos históricos y la Novela.
Preguntas generales que responde:
1. ¿Qué Sucedió?
2. ¿Qué personajes(S) implícitos o explícitos intervienen en la acción?
3. ¿Cómo son los personajesde la narración?
4. ¿En dónde y como es el lugar en que se desarrolla la acción?
5. ¿en que época o período se dieron los acontecimientos?
6. ¿Cuáles fueron sus causas?
Para apreder lostextos narrativos se pueden apoyar de Resúmenes y Líneas de Tiempo.
RESUMEN
exposiciones abreviadas, se identifican elementos esenciales y relevantes que facilitan o hacen mas amena la comprensiónde lo que se dice.
Se recomiendan para la retención del material estudiado, sirven para preparar exámenes.
Se elaboran:
1. eliminar el material innecesario y secundario
2. eliminar elmaterial redundante (signos :, ; y experiones en otras palabras y esto es, es decir)
3. sustituir una serie de objetos, eventos o sucesos en un termino que los incluya
4. identificar unaoración tópico (idea central del tema)
5. elaborar una oración tópico
LINEAS DE TIEMPO
Son representaciones de acontecimientos a lo largo de un período. Se recomiendan para los hechos históricos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.