Clasificacion De Datos

-114300518160POBLACION OBJETIVO
Número total de escuelas primarias y secundarias que tienen al menos una computadora
PROBLEMA PROTOTIPO
Utilidad:
La información permite actualizar eidentificar en qué tipo de servicio educativo y entidad federativa se cuenta con mayor o menor proporción de escuelas con una dotación mínima de este instrumento pedagógico, con lo cual se señalan las brechasen la dotación de este recurso. Al formar parte de los compromisos nacionales e internacionales para lograr un mejor equipamiento tecnológico de las escuelas, este indicador ayuda a monitorear alsistema educativo en la consecución de los mismos. El análisis de los resultados ofrece elementos para orientar la toma de decisiones en los distintos órdenes de gobierno con el fin de satisfacer loscriterios de suficiencia y equidad en la distribución de computadoras necesarios para alcanzar los objetivos y metas.
Ofrece elementos para evaluar las siguientes dimensiones de calidad educativa:Suficiencia y equidad.
Desagregación:
Entidad federativa, nivel (primaria y secundaria), tipo de servicio educativo y sector de sostenimiento.
Fuente de información:
ILCE (2009), Censo de recursostecnológicos (ciclo escolar 2009/2010).
0POBLACION OBJETIVO
Número total de escuelas primarias y secundarias que tienen al menos una computadora
PROBLEMA PROTOTIPO
Utilidad:
La informaciónpermite actualizar e identificar en qué tipo de servicio educativo y entidad federativa se cuenta con mayor o menor proporción de escuelas con una dotación mínima de este instrumento pedagógico, con locual se señalan las brechas en la dotación de este recurso. Al formar parte de los compromisos nacionales e internacionales para lograr un mejor equipamiento tecnológico de las escuelas, este indicadorayuda a monitorear al sistema educativo en la consecución de los mismos. El análisis de los resultados ofrece elementos para orientar la toma de decisiones en los distintos órdenes de gobierno con el...