Clasificacion De Problemas Escolares
Páginas: 4 (810 palabras)
Publicado: 31 de enero de 2013
CLASIFICACIÓN DE PROBLEMAS ESCOLARES
Área de etiología orgánica
Las dificultades de origen primario ocasionadas por C.I. muy alto, bajo o muy bajo, problemas neurológicos, enfermedades crónicas,incapacidad física, déficit visual o auditivo, enfermedades carenciales, rinitis crónica, etc., deben ser detectadas precozmente y, de hecho, lo son en la primera infancia; de tal forma que, conaplicación de medidas preventivas, educación para la salud y tratamiento específico, su integración social y escolar estará normalizada al llegar a la adolescencia.
Los problemas de etiología anterior enel tiempo, pero con posibilidad de que persista la dificultad específica en las edades de la adolescencia, son:
• Discalculia, dificultad para efectuar operaciones de cálculo.
• Disgrafía,distorsión en el orden y posición de las palabras.
• Disortografía, imposibilidad de aplicar las reglas ortográficas.
• Dislalia, dificultad para la pronunciación de determinados fonemas.
• Dislexia,dificultad para la lectura fluída y comprensiva.
• Dificultades de percepción, visual o auditiva.
• Lateralidad o falta de coordinación visomotora, con dificultad en distinguir dónde está la derecha ydónde la izquierda, a nivel de manos, pies, ojos, etc.
• Deficiencia en la organización espacial, no sabe dibujar con perspectiva y tiene dificultades para localizar objetos.
• TDAH, trastorno pordéficit de atención con o sin hiperactividad.
La DISLEXIA y el TDAH, cuando no han sido diagnosticados antes de los siete años de vida ni tratados adecuadamente, son causa de hasta un 40%, según diversosestudios, del mal llamado “fracaso escolar”.
Dislexia: Trastorno que radica en una discapacidad para el aprendizaje de la lectura y la escritura. La dificultad está en pasar mentalmente del lenguajeoral con imágenes conocidas y tridimensionales, al lenguaje escrito con signos gráficos ausentes de imágenes. No es una enfermedad, sino una forma distinta de aprender.
Leen muy despacio y con...
Área de etiología orgánica
Las dificultades de origen primario ocasionadas por C.I. muy alto, bajo o muy bajo, problemas neurológicos, enfermedades crónicas,incapacidad física, déficit visual o auditivo, enfermedades carenciales, rinitis crónica, etc., deben ser detectadas precozmente y, de hecho, lo son en la primera infancia; de tal forma que, conaplicación de medidas preventivas, educación para la salud y tratamiento específico, su integración social y escolar estará normalizada al llegar a la adolescencia.
Los problemas de etiología anterior enel tiempo, pero con posibilidad de que persista la dificultad específica en las edades de la adolescencia, son:
• Discalculia, dificultad para efectuar operaciones de cálculo.
• Disgrafía,distorsión en el orden y posición de las palabras.
• Disortografía, imposibilidad de aplicar las reglas ortográficas.
• Dislalia, dificultad para la pronunciación de determinados fonemas.
• Dislexia,dificultad para la lectura fluída y comprensiva.
• Dificultades de percepción, visual o auditiva.
• Lateralidad o falta de coordinación visomotora, con dificultad en distinguir dónde está la derecha ydónde la izquierda, a nivel de manos, pies, ojos, etc.
• Deficiencia en la organización espacial, no sabe dibujar con perspectiva y tiene dificultades para localizar objetos.
• TDAH, trastorno pordéficit de atención con o sin hiperactividad.
La DISLEXIA y el TDAH, cuando no han sido diagnosticados antes de los siete años de vida ni tratados adecuadamente, son causa de hasta un 40%, según diversosestudios, del mal llamado “fracaso escolar”.
Dislexia: Trastorno que radica en una discapacidad para el aprendizaje de la lectura y la escritura. La dificultad está en pasar mentalmente del lenguajeoral con imágenes conocidas y tridimensionales, al lenguaje escrito con signos gráficos ausentes de imágenes. No es una enfermedad, sino una forma distinta de aprender.
Leen muy despacio y con...
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