clasificacion de pruebas psicologicas

Clasificación de las pruebas Psicológicas
¿Qué es un test Psicológico?
“Un test psicológico es una situación experimental estandarizada que sirve como estímulo para medir ciertos comportamientos, cuyos resultados sirven para clasificar al sujeto , ya sea cuantitativa o cualitativamente, a través de una comparación estadística de sus resultados con el de otros sujetos sometidos a la mismaprueba”  Pierre Pichot “Los test mentales”, de 1960 (Editorial Paidos. Buenos Aires). El Propósitos de los Tests Psicológicos es Predicción: Los test psicológicas permiten “evaluar el comportamiento, capacidades metales y otras características, con el objeto de hacer predicciones sobre el comportamiento en una actividad futura” (Aiken, 2003). Se debe determinar Validez del test Adaptaciones aotros contextos. Elaboración de técnicas novedosas Economía del test.
¿Cómo reconocer un “buen test”? (Criterios propuestos por la Psicóloga y Magister E. Wenk) Ningún constructor de instrumentos puede incluir cada una de las características deseables. Es decir, no existen “pruebas perfectas”. Cada instrumento posee un propósito específico de uso (por lo tanto, no deben utilizarse con otros objetivosde medición). Costo (no sobrevalorar este factor). 
 Clasificación de las Pruebas Psicológicas (Propuesta por Cronbach y Pichot) Forma de administración Forma de Corrección Procedimiento de construcción Tiempo de administración Tipo de Estímulo Contenidos.
Las pruebas psicologicas se clasifican en: test de inteligencia, Personalidad (de cuestionario, osea no proyectivas, habilidades,Proyectivas.
TEST DE INTELIGENCIA
Test Terman Merril: Los creadores adres de este test psicológicos como su nombre lo dice Terman y Merril los  antecedentes de este test vienen desde las escalas de Sinet. Dichas pruebas fueron creadaspara aplicarse a una gran variedad de situaciones y tienen como característica una únicapuntuación, a manera de el, que indica el nivel intelectual general delindividuo. Es decir, sepresenta al sujeto una gran variedad de tareas en espera de que de esta forma se obtenga unmuestreo adecuado para todas las funciones intelectuales importantes
Descripción general de la prueba
. Escala Terman Merril Es una escala de edad que hace uso de modelos de actuación según la edad. Pretende medir la inteligencia considerándola como una adaptabilidad mental general. Criteriosde aplicación , calificación y Material: Lápiz• Papel• Cuadernillo de instrucciones y preguntas• Hoja de respuestas• Plantilla de calificación• Normas de Criterios de aplicación y calificación Tiempo de Aplicación: El tiempo total de aplicación es de aproximadamente cuarenta minutos. Cada una de las diez series tiene un tiempo límite de aplicación, según se describen el cuadro siguiente: SerieMide Tiempo I Información 2 min. II Juicio 2 min. III Vocabulario 2 min. IV Síntesis 3 min. V Concentración 5 min. VI Análisis 2 min. VII Abstracción 2 min. VIII Planeación 3 min. IX Organización 2 min. X Atención 4 min. calificación

Confiabilidad de la Prueba
 Confiabilidad y Validez la escala era más confiable para los niños mayoresque para los menores, y más confiable para los Clinferioresque para los más altos.Fue necesario calcular el coeficiente de confiabilidad paracada edad por separado, puesto que la confiabilidad esfunción a la vez de la edad y la magnitud del Cl.En las edades de 2 y medio a 5 y medio, los coeficientes deconfiabilidad van desde .83 (para Cl 140 -149) a .91 (para Cl60 -69): para edades de 6 a 13 años, de .91 a .97respectivamente, y en las edades de 14 a18 años, desde .95 a.96 para los mismos niveles de Cl. La confiabilidad se obtuvo correlacionando los Cl en lasformas L y M aplicadas al grupo normativo con unintervalo de menos de una semana. Su equivalencia y laestabilidad de los Cl obtenidos se demostraron por el altogrado de relación logrado.
VALIDEZ de la prueba
Dos procedimientos en el análisis estadístico contribuyeron a reforzarla...