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Páginas: 19 (4531 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2011
ANALISIS OCUPACIONAL
La inserción y movilidad laborales son aspectos que se ven favorecidos cuando se cuenta con elementos confiables para identificar los conocimientos, aptitudes, habilidades, destrezas y actitudes que demanda el mercado de trabajo y con un sistema de capacitación lo suficientemente flexible para responder a las demandas cambiantes y a las nuevas necesidades de dicho mercado.La capacitación que ofrece el sistema educativo debe responder más eficientemente a las demandas del sector productivo, y éste a su vez requiere de canales adecuados para comunicar sus requerimientos a las instituciones capacitadoras.
Lo anterior implica adoptar un lenguaje común entre demanda y oferta de capacitación que favorezca el alcanzar un balance y pertinencia en la formación de técnicosy trabajadores capacitados dentro de las distintas categorías ocupacionales y niveles de capacitación. Sin embargo, el hacer un análisis de los requerimientos del desempeño laboral por rama de actividad económica puede originar duplicidad o reiteración en la definición de competencias básicas y genéricas, así como una mayor inversión de recursos y tiempo.
En este sentido, el Análisis Ocupacionales una metodología que trata de dar respuesta a los requerimientos arriba señalados, a través de la identificación de comportamientos laborales comunes a una serie de tareas y ocupaciones.
El Análisis Ocupacional es una metodología que abarca diversas perspectivas y acepciones que involucran un gran número de técnicas disponibles. Dichas metodologías difieren en numerosos aspectos, los cualespueden ser categorizados, de acuerdo con Edward L. Levine 2, en cuatro grandes dimensiones: 1) los «descriptores» usados; 2) las fuentes de información; 3) los métodos empleados en la recolección de la información, y 4) los niveles de análisis 3.
Dentro de cada dimensión existe un gran número de alternativas. Las siguientes son un resumen de éstas:
1. El tipo de descriptor usado en el análisis:* Filosofía organizacional y estructura.
* Responsabilidades.
* Normas profesionales.
* Contexto laboral.
* Demandas del personal.
* Incidentes críticos.
* Productos y servicios.
2. Fuentes de información:
* Analista.
* Supervisor inmediato.
* Supervisor de alto nivel, administrador o ejecutivo.
* Técnico experto.
* Información documental.3. Métodos de compilación de información:
* Observación.
* Entrevistas individuales.
* Entrevistas grupales.
* Cuestionarios.
4. Niveles de Análisis:
* Tareas.
* Actividades.
* Dimensiones de trabajo.
* Requerimientos de capacitación de los trabajadores.
El empleo de las diferentes alternativas da lugar a diversos productos y aplicaciones del análisisocupacional. Así, su aplicación va desde la identificación y agrupación de ocupaciones y habilidades en catálogos, hasta el diseño de currículo, identificación de competencias y certificación de habilidades a los trabajadores.
De este modo, entre los principales productos del Análisis Ocupacional destacan:
a) Descripción de las tareas específicas desarrolladas por las ocupaciones.
b) Cuadrosde organización de los establecimientos y ramas de actividad donde existen las ocupaciones analizadas.
c) Diagramas de flujo de los procesos productivos en que intervienen las ocupaciones.
d) Requerimientos de escolaridad, capacitación y experiencia laboral de las ocupaciones.
e) Estructuras ocupacionales.
f) Determinación de necesidades cuantitativas y cualitativas de formaciónocupacional.
g) Identificación de calificaciones en los trabajadores.
h) Certificación de los conocimientos y habilidades de los trabajadores.
El Análisis Ocupacional se emplea con los siguientes fines:
Descripción del Empleo:
Incluye información que identifica los propósitos del empleo, así como un sumario de actividades, responsabilidades, quehaceres, contabilidad y otras especificaciones....
La inserción y movilidad laborales son aspectos que se ven favorecidos cuando se cuenta con elementos confiables para identificar los conocimientos, aptitudes, habilidades, destrezas y actitudes que demanda el mercado de trabajo y con un sistema de capacitación lo suficientemente flexible para responder a las demandas cambiantes y a las nuevas necesidades de dicho mercado.La capacitación que ofrece el sistema educativo debe responder más eficientemente a las demandas del sector productivo, y éste a su vez requiere de canales adecuados para comunicar sus requerimientos a las instituciones capacitadoras.
Lo anterior implica adoptar un lenguaje común entre demanda y oferta de capacitación que favorezca el alcanzar un balance y pertinencia en la formación de técnicosy trabajadores capacitados dentro de las distintas categorías ocupacionales y niveles de capacitación. Sin embargo, el hacer un análisis de los requerimientos del desempeño laboral por rama de actividad económica puede originar duplicidad o reiteración en la definición de competencias básicas y genéricas, así como una mayor inversión de recursos y tiempo.
En este sentido, el Análisis Ocupacionales una metodología que trata de dar respuesta a los requerimientos arriba señalados, a través de la identificación de comportamientos laborales comunes a una serie de tareas y ocupaciones.
El Análisis Ocupacional es una metodología que abarca diversas perspectivas y acepciones que involucran un gran número de técnicas disponibles. Dichas metodologías difieren en numerosos aspectos, los cualespueden ser categorizados, de acuerdo con Edward L. Levine 2, en cuatro grandes dimensiones: 1) los «descriptores» usados; 2) las fuentes de información; 3) los métodos empleados en la recolección de la información, y 4) los niveles de análisis 3.
Dentro de cada dimensión existe un gran número de alternativas. Las siguientes son un resumen de éstas:
1. El tipo de descriptor usado en el análisis:* Filosofía organizacional y estructura.
* Responsabilidades.
* Normas profesionales.
* Contexto laboral.
* Demandas del personal.
* Incidentes críticos.
* Productos y servicios.
2. Fuentes de información:
* Analista.
* Supervisor inmediato.
* Supervisor de alto nivel, administrador o ejecutivo.
* Técnico experto.
* Información documental.3. Métodos de compilación de información:
* Observación.
* Entrevistas individuales.
* Entrevistas grupales.
* Cuestionarios.
4. Niveles de Análisis:
* Tareas.
* Actividades.
* Dimensiones de trabajo.
* Requerimientos de capacitación de los trabajadores.
El empleo de las diferentes alternativas da lugar a diversos productos y aplicaciones del análisisocupacional. Así, su aplicación va desde la identificación y agrupación de ocupaciones y habilidades en catálogos, hasta el diseño de currículo, identificación de competencias y certificación de habilidades a los trabajadores.
De este modo, entre los principales productos del Análisis Ocupacional destacan:
a) Descripción de las tareas específicas desarrolladas por las ocupaciones.
b) Cuadrosde organización de los establecimientos y ramas de actividad donde existen las ocupaciones analizadas.
c) Diagramas de flujo de los procesos productivos en que intervienen las ocupaciones.
d) Requerimientos de escolaridad, capacitación y experiencia laboral de las ocupaciones.
e) Estructuras ocupacionales.
f) Determinación de necesidades cuantitativas y cualitativas de formaciónocupacional.
g) Identificación de calificaciones en los trabajadores.
h) Certificación de los conocimientos y habilidades de los trabajadores.
El Análisis Ocupacional se emplea con los siguientes fines:
Descripción del Empleo:
Incluye información que identifica los propósitos del empleo, así como un sumario de actividades, responsabilidades, quehaceres, contabilidad y otras especificaciones....
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