Clasificacion De Soluciones

MATERIA: QUIMICA II
ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N°3
TIPOS DE REACCIONES QUIMICAS Y ESTEQUIOMETRIA

Propósito de la Estrategia Centrada en el aprendizaje Significativo Nº 3: Propósito de la secuencia didáctica 4: Que el alumno fortalezca sus experiencias, al calcular y preparar soluciones que tengan relación en su medio donde se desarrolla, además deestablecer criterios de diferenciación de la teoría acido - base.

Tema integrador: La Química y el Medio ambiente

Contenidos Conceptuales: Solución, Homogéneo, Heterogéneo, Soluto, Solvente, Soluciones empíricas, Soluciones valoradas, Molaridad, Molalidad, Normalidad, Acido, Base, PH.

Conceptos Fundamentales: Materia y Energía

Conceptos Subsidiarios: Estequiometria (Soluciones yÁcidos)

Valores: Adquiere capacidades para el trabajo en equipo, con responsabilidad, orden, respeto, tolerancia y disciplina; así como capacidad de análisis y de aprender nuevos conocimientos.

COMPETENCIAS GENERICAS

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
a) Expresaideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
b) Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
c) Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
e) Maneja las tecnologías de la información yla comunicación para obtener información y expresar ideas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
a) Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
b) Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
c)Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
d) Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
e) Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
f) Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretarinformación.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
a) Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
b) Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
c)Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
d) Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Aprende de forma autónoma
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
a) Asume una actitud quefavorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

4.- Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
6.- Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales apartir de evidencias científicas.
7.- Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
14.- Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.

WEBGRAFIA:

http://www.unlu.edu.ar/~qui10017/Quimica%20COU%20muestra%20para%20IQ10017/Cap%A1tulo%20VIa.htm...