Clasificacion de textos

CLASIFICACION DE TEXTOS
TEXTOS LITERARIOS. Los textos literarios son aquellos escritos en que el autor denota emotividad como producto de la realidad en que vive, así como de su ideología, de lo que percibe y siente en el momento en el momento en que escribe la obra.
Textos narrativos. Éstos son composiciones escritas en prosa. Contienen contiene un relato sobre algún acontecimiento real oficticio, desplazando en el tiempo y en espacio. Entre este tipo de textos destacan la novela y el cuento.
Textos dramáticos. Estos textos ofrecen como panorama el conflicto entre dos o más personajes; el desarrollo de la obra está encaminado a presentar como se desarrollo dicho conflicto y cuál es su desenlace.
Textos liricos. En estos textos se manifiestan sentimientos y emociones puestos enel yo de un personaje determinado. Entre los textos liricos se encuentran himnos, odas, elegías y cancines.
TEXTOS CIENTIFICOS
Los textos científicos desarrollan a profundidad temas acerca de la naturaleza, la sociedad y sus fenómenos y procesos; son resultados de las investigaciones de hombres especializados en las diversas áreas del conocimiento humano. Los textoscientíficos se clasifican como propiamente científicos, tecnológicos, didácticos, de divulgación o de consulta.
Textos informativos
Los textos informativos se distinguen por dar la información y el enjuiciamiento público, oportuno y periódico de los hechos de interés colectivo. Por tanto, se pueden clasificar como textos netamente informativos o textos decomentario, o valorativos. La noticia y el reportaje constituyen un ejemplo un ejemplo deloque son los textos informativos, y se caracterizan porque comunican acontecimientos o sucesos actuales, sin comentarlos.



Técnica de lectura
La lectura es un complejo proceso autodidáctico, ya que el individuo la realiza por si mismo y aprende a examinar elcontenido de la obra, a analizar cada una de sus partes y cómo están expuestas, a destocar lo esencial y a comparar conocimientos ya existentes con los recién adquiridos.
Lectura global. La lectura global permite comprender las ideas y las tesis rectoras de una obra; se realiza desde el principio hasta el fin del texto.
Búsqueda de palabras desconocidas. No obstante, se debe recordar que eldiccionario da el significado general de las palabras, y que éstas adquieren un significado particular en el contexto, es decir, dentro de la lectura que se realiza.
Ideas principales. Todo texto manifiesta las ideas de un escritorio. Estas ideas se representan por medio de un enunciado simple o compuesto. Los enunciados encierran las ideas de quien las escribe, y éstas pueden ser principales osecundarias. Las ideas principales contiene la mayor parte de significación pero, para llegar a comprenderlas mejor, se necesitan las ideas secundarias del contexto que explican, amplían, ejemplifican o reiteran las ideas principales.
Elaboración del resumen. El resumen es la reducción de un texto a sus partes esenciales. Para hacerlo se usa la categoría lógica del análisis, que consiste endistinguir las ideas principales de las secundarias. Las ideas principales constituyen la base del resumen. Éste tiene como fundamento la categoría lógica llamada síntesis, que se pone en marcha cuando separamos las ideas principales de las secundarias para encontrar la esencia del texto.
Uso del diccionario. Los diccionarios presentan, en orden alfabético, las dicciones que corresponden a uno omás lenguajes, o a una o más materias.
La reseña. La reseña en el caso de los libros, es el informe sobre el contenido y cualidades de una obra; se clasifica como descriptiva y critica, o valorativa.la reseña descriptiva se limita a presentar el resumen del contenido de un libor, sin establecer juicios o conclusiones; además, proporciona los datos bibliográficos de la obra y los datos...