Clasificacion En Educacion Preecolar

CLASIFICACION
* Marco Teórico:

* Clasificar es formar subconjuntos o clases de acuerdo a un criterio.
* Una clase se entiende como un conjunto homogéneo de elementos bajo algunoscriterios. La propiedad común que posibilita la pertenencia de ella a los elementos que la poseen.

¿Cómo se espera que los niños y niñas logren clasificar?
* El niño a través de sus propiasacciones descubre las propiedades de los objetos; observa que algunos de ellos tienen cualidades comunes y que, considerando dichas cualidades y dejando de lado las diferencias, puede agruparlos en clases.Clasificación Según Diversos Autores:
* Oñativa (1977): es un proceso lógico-matemático que consiste en la realización de englobamientos jerárquicos de clase. Esto implica la formación de clasessegún las igualdades cualitativas de los elementos a agrupar y, del mismo modo, la reunión de clases entre sí.

* Feuerstein (1980): la clasificación es la capacidad para discriminar ydiferenciar objetos, sucesos, relaciones y operaciones a través de reglas verbales.

* Haywood (1992): la noción de clasificación  consiste en desarrollar la habilidad para agrupar de acuerdo a lascaracterísticas de color, tamaño y forma, y además la agrupación de objetos sin la visualización de imágenes.

* Etapa de Desarrollo de los niños(as):
El niño o niña comienza con la noción declasificación en la Etapa Preoperacional y la desarrolla completamente en la Etapa de Operaciones Concretas, dividida de la siguiente forma:
* 1ª etapa (2 a 5 años): Inestabilidad en el criterio declasificación:
-El niño/a no clasifica
-Hace colecciones figurales.
-El número de elementos que usa esta dado por la necesidad de su representación.
-No utiliza todos los elementos
-Su accióncarece de plan.
-No hay clases lógicas
-Cambia constantemente de criterio
-Separa elementos perceptivamente pero no a nivel representativo.
* 2ª etapa (5 a 7 años): Aplicación parcial del...