Clasificacion Escolar
Páginas: 3 (568 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2012
LA CLASIFICACION ESCOLAR
*La Población Escolar*
La creación de una escuela cualquiera, supone la necesidad de que ella tiene la sociedad en la que se establece, e implica el sentido que debeanimarla, de servicio a la sociedad.
La acción escolar en sus tres niveles significa un proceso continuado de formación de los escolares, que discurren por cada uno de dichos niveles con un sentidode constante superación de su calidad personal. La evolución individual, va determinando el paso por las escuelas, en sus sucesivos niveles, resultando así escolares de primaria, escolares desecundaria y escolares de instituciones superiores.
Dentro de la misma escuela, cada etapa intermedia en el proceso educativo que realiza, recibe el nombre de grado escolar. A esto se le debe ladenominación de escuela graduada.
*Los Grupos Homogéneos*
En Ocasiones el número de alumnos que corresponde a cada grado escolar, rebasa las posibilidades de integrar con ellos un solo grupo, las escuelasse ven obligadas a formar varios, para repartir entre ellos esa población. Se les denominan grupos paralelos, por corresponder a un mismo grado.
El trabajo del docente se proyecta en los alumnos,con miras a formarlos; pero en dicha formación se requiere una participación de estos, tan efectiva, que de ella depende su resultado.
Es posible agrupar a los alumnos en razón de aquellos rasgosen que difieran menos; y de la variedad de estilos de agrupación posibles, a la enseñanza interesa sobre todo uno: el de la capacidad de aprendizaje, habida cuenta de que se persigue un objetivo comúnen todos los alumnos, mismo que exige un esfuerzo de cada uno.
*Errores en la Clasificación Escolar*
A pesar del reconocimiento de que es la capacidad de los alumnos, la única forma deorganizar grupos homogéneos, la práctica escolar, carente de un criterio psicotécnico solido, ha sucumbido a vicios de clasificación, ajenos por completo a la noción psicológica del aprendizaje.
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*La Población Escolar*
La creación de una escuela cualquiera, supone la necesidad de que ella tiene la sociedad en la que se establece, e implica el sentido que debeanimarla, de servicio a la sociedad.
La acción escolar en sus tres niveles significa un proceso continuado de formación de los escolares, que discurren por cada uno de dichos niveles con un sentidode constante superación de su calidad personal. La evolución individual, va determinando el paso por las escuelas, en sus sucesivos niveles, resultando así escolares de primaria, escolares desecundaria y escolares de instituciones superiores.
Dentro de la misma escuela, cada etapa intermedia en el proceso educativo que realiza, recibe el nombre de grado escolar. A esto se le debe ladenominación de escuela graduada.
*Los Grupos Homogéneos*
En Ocasiones el número de alumnos que corresponde a cada grado escolar, rebasa las posibilidades de integrar con ellos un solo grupo, las escuelasse ven obligadas a formar varios, para repartir entre ellos esa población. Se les denominan grupos paralelos, por corresponder a un mismo grado.
El trabajo del docente se proyecta en los alumnos,con miras a formarlos; pero en dicha formación se requiere una participación de estos, tan efectiva, que de ella depende su resultado.
Es posible agrupar a los alumnos en razón de aquellos rasgosen que difieran menos; y de la variedad de estilos de agrupación posibles, a la enseñanza interesa sobre todo uno: el de la capacidad de aprendizaje, habida cuenta de que se persigue un objetivo comúnen todos los alumnos, mismo que exige un esfuerzo de cada uno.
*Errores en la Clasificación Escolar*
A pesar del reconocimiento de que es la capacidad de los alumnos, la única forma deorganizar grupos homogéneos, la práctica escolar, carente de un criterio psicotécnico solido, ha sucumbido a vicios de clasificación, ajenos por completo a la noción psicológica del aprendizaje.
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