Clasificacion internacional del funcionamiento


PEDAGOGIA DEL MOVIMIENTO
‘’CIF’’





MARIA ANDREA LOPEZ
ANDREA CAROLINA GARCIA




II SEMESTRE
FISIOTERAPIA
USB





CARTAGENA
2013

Entendiendo el concepto y apropiándose del tema responda el taller y socialice en clase.
1. ¿Qué es CIF? Diga historia, evolución y miembros.
2. ¿Qué son funciones corporales?
3. ¿Qué son estructuras corporales?
4. ¿Qué esactividad?
5. ¿Qué es participación?
6. ¿Qué es deficiencia?
7. ¿Qué es limitación en la actividad?
8. ¿Qué es restricción en la participación?
9. ¿Qué son factores ambientales?
10. ¿Qué es discapacidad?
11. ¿Cuál es la diferencia entre CIF y CIE?
12. ¿Qué estudia la CIF?
13. ¿Cuáles son los objetivos de la CIF?
14. ¿Cómo se puede aplicar la CIF?
15. ¿Describa brevemente las propiedades de laCIF?
16. ¿En cuántas partes se divide la CIF? ¿De qué constan cada una?
17. ¿Qué relación hay entre APTA y CIF?
18. Vaya al documento Actividad Excel que se encuentra en la carpeta de evidencia del contenido temático de CIF y de acuerdo al ejemplo expuesto, cree un documento de Excel con el nombre “Actividad Excel + su nombre” y de 3 ejemplos rellenando cada casilla con esos 3 casos dondeevidencia su saber. Agregue imágenes.










DESARROLLO
1. Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF)
La discapacidad ha sido enfrentada por varios años desde La Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidad y Minusvalías CIDDM OPS-OMS, la cual tiene en sus fundamentos un enfoque biomédico y plantea una linealidad entre laenfermedad o problema de salud como causante de la deficiencia, es decir la alteración en una función y/o estructura corporal que provoca la discapacidad, entendida como disminución en la capacidad de realizar una actividad y finalmente como resultado una minusvalía al presentar una desventaja social como consecuencia. Con el correr de los años comienzan a evidenciarse múltiples limitaciones en estaclasificación como, en algunos casos es posible evidenciar la presencia de deficiencias sin su consecuente limitación en la capacidad, así como se pueden presentar limitaciones en la capacidad y el desempeño sin deficiencias. Un caso característico es en las etapas finales del embarazo, condición fisiológica que afecta la capacidad y desempeño, situación reconocida por todas las legislaciones. Otracrítica al modelo tiene relación con apreciar problemas en el desempeño sin limitaciones de las capacidades del paciente, como es el caso de la estigmatización frecuentemente vista en neurología, especialmente hacia pacientes con epilepsia, o enfermedades degenerativas en sus etapas iniciales, lo que ciertamente afecta su participación social. Evidentemente este modelo no daba cuenta de todoslos aspectos de la enfermedad. Este análisis crítico se enriquece con la llamada perspectiva social en respuesta al concepto biomédico tradicional, planteándose que la sociedad es la que ha fracasado en dar respuesta a las necesidades de las personas con discapacidad y no son estas personas las que no se han podido adaptar. De esta forma es responsabilidad de la sociedad adecuarse a las necesidadesde estos colectivos, naciendo la lucha por reivindicaciones para grupos minoritarios en desventaja social. Estas visiones, aparentemente divergentes, resultan complementarias, y de este modo reconocen los paradigmas sobre los que se sustenta la actual Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud también conocida como CIF. El 22 de Mayo de 2001 mediante laresolución WHA54.21 de la Asamblea de la Organización Mundial de la Salud y luego de haber llevado a cabo estudios de campo sistemáticos y consultas internacionales a lo largo de los cinco años, se aprobó la CIF para su uso
Internacional. La socialización de la CIF sienta las bases para un lenguaje común entre los profesionales de la salud. Actualmente, su aplicación y validación en las diferentes...