clasificacion multiple

PRUEBA DE CLASIFICACIÓN MÚLTIPLE (PIAGET)

OBJETIVOS:
Esta prueba informa respecto a la habilidad del niño para agrupar objetos de
acuerdo a uno o más atributos en común entre varios elementos.Supone la comprensión
de las relaciones entre un grupo de objetos o intragrupos.
Una clase supone dos tipos de características o relaciones necesarias, y que
bastan para su contitución, lascualidades que son comunes a sus miembros y aquellas de
la clase que forma parte; y las diferencias específicas que hay entre los propios miembros
y los elementos de las demás clases (comprensión).MATERIAL:
4 cuadrados grandes:
4 cuadrados chicos :
4 círculos grandes
:
4 círculos chicos
:
4 rectángulos grandes:
4 rectángulos chicos :
4 zetas grandes
:
4 zetas chicas
:

2 azules y 2amarillos
2 azules y 2 amarillos
2 azules y 2 amarillos
2 azules y 2 amarillos
2 azules y 2 amarillos
2 azules y 2 amarillos
2 azules y 2 amarillos
2 azules y 2 amarillos

TÉCNICAS DEAPLICACIÓN:
Se le entrega al niño el material desordenado y se le pide: "Ordena todo lo que vaya
junto". "Ordena este material de la mejor forma que puedas".
Si el niño clasifica tomando en cuenta sólo uncriterio (por ejemplo color), se le ayuda
diciendo: ¿Cómo podrías ponerlo para que quedara más ordenado aún?
Si el niño aún no logra la clasificación total (tamaño, color, forma) se le sigue ayudandode la misma forma: ¿Podrías ordenarlo un poco más todavía?
La prueba se suspende cuando el niño da por terminada su clasificación, pese a las
mediaciones del examinador.
TABULACIÓN:
* EstadioPre-operatorio: El niño va a hacer colecciones figurales según sus propios criterios
y variables fantasiosas.
* Estadio Intermedio: Hace colecciones no figurales, pero utiliza criterios estables,sucesivos, haciendo pequeñas agrupaciones según considere cualidades distintas.
Ejemplo: todos los cuadrados, todos los amarillos.
* Estadio Operatorio: Aún cuando procede por tanteo o por la...