Clasificación Problemas Aditivos




Clasificación Problemas Aditivos

Aritmética su aprendizaje y enseñanza

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América Estefanía Medina López



1ª CATEGORÍA DE PROBLEMAS
ESTRUCTURA DE LOS PROBLEMAS
EJEMPLOS
Dosmedidas se unen para dar una nueva medida
Incógnita centrada en el resultado final



En el salón hay diez niños y 15 niñas, ¿cuántos alumnos hay en total?

Incógnita centrada en uno de los sumandos(partes)


En el salón hay diez niños, si en total hay 25 alumnos, ¿cuántas niñas hay en el salón?
2ª CATEGORIA DE PROBLEMAS
ESTRUCTURA DE LOS PROBLEMAS
EJEMPLOS
Una transformación opera sobre unamedida para dar una nueva medida
Transformación positiva,
incógnita en el estado final


Tengo siete tazos, jugué y gané cinco tazos, ¿cuántos tazos tengo ahora?

Transformación positiva, incógnita en latransformación


Tenía siete tazos, jugué y ahora tengo 12 tazos, ¿cuántos gané?

Transformación positiva, incógnita en el estado inicial


Gané cinco tazos y ahora tengo 12 tazos, ¿cuántos tazostenía antes de jugar?

Transformación negativa, incógnita en el estado final


Tengo siete tazos, jugué y perdí cinco tazos, ¿cuántos tazos tengo ahora?

Transformación negativa, incógnita en latransformación


Tenía siete tazos, jugué y ahora tengo dos tazos, ¿cuántos perdí?

Transformación negativa, incógnita en el estado inicial


Jugué y perdí cinco tazos y ahora tengo dos tazos, ¿cuántos teníaantes de jugar?
3ª CATEGORIA DE PROBLEMAS
ESTRUCTURA DE LOS PROBLEMAS
EJEMPLOS
Una relación une dos medidas
Incógnita en la relación


Jorge tiene $20 y Mariana tiene $14, ¿qué diferencia hay entrelos dos?

Forma de explicar la relación (mas que, menos que)
Jorge tiene $20, tiene $6 más que Mariana, ¿cuántos pesos tiene Mariana? Mariana tiene $14, tiene $6 menos que Jorge, ¿cuántos pesos tieneJorge?

Incógnita en una de las medidas


Mariana tiene $14, Jorge tiene $6 más, ¿cuántos pesos tiene Jorge?
4ª CATEGORÍA DE PROBLEMAS
ESTRUCTURA DE LOS PROBLEMAS
EJEMPLOS
Dos transformaciones...