CLASS PLANNING

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DEGREE ON BASIC EDUCATION WITH EMPHASIS IN HUMANITIES SPANISH LANGUAGE, AND FOREIGN LANGUAGE. ENGLISH



FACULTY OF EDUCATION
Prepared by:
Luz Mabel Jiménez Vera

Medellin, Colombia

2015

NOMBRE DE LA UNIDAD : COOKING AND LEARNING
NUMBER OF STUDENTS
30 students
GRADE
4º
NUMBER OF CLASSES
10 sessions


TEACHING STYLES
Mando directo,
Asignación de tareas,
Enseñanzarecíproca
Descubrimiento guiado











JUSTIFICATION
Esta unidad didáctica tiene como fin, que el alumnado participa de su entorno de forma activa y crítica y aumenta su capacidad comunicativa de manera eficaz y funcional mediante la adquisición de aprendizajes básicos, la interpretación y utilización de distintos tipos de lenguaje y el soporte de recursos expresivos.
El área de Lengua Extranjera debefavorecer una actitud de sensibilización a las lenguas y tolerancia a las culturas. El alumnado tendrá la posibilidad de acercarse al mundo cultural de los países en los que se habla la lengua extranjera y a los aspectos más cotidianos de la vida, utilizando para ello materiales actuales, tanto reales como adaptados, y rentabilizando al máximo el uso de los espacios y recursos que sobre el temaya existen en la red. La lengua extranjera se aprende usándola en un contexto de comunicación, real o simulado, cercano al alumno, y utilizando todas las destrezas de forma integrada: listening, speaking, reading, writing and oral interaction.
Es por esto que se utilizará una metodología activa y motivadora basada en la interacción, no solo entre los alumnos y el profesor, sino también entre losmismos alumnos; y en la utilización de las nuevas tecnologías –portátiles, por parte del profesor y los alumnos.




OBJETIVES
Identificar y usar vocabulario relativo a los alimentos y utilizarlo en funciones de comunicación básicas.
• Comprender un cuento mediante claves visuales y sonoras.
• Extraer información de textos orales y escritos sobre la alimentación.
• Conocer la importancia decomer de manera saludable.
• Leer, escribir y elaborar recetas.
• Invitar a unos amigos a una celebración
• Pronunciar correctamente una rima, una canción y una invitación.
• Llevar a cabo proyectos, tareas y juegos en equipo.
• Emplear eficazmente las TIC como herramienta educativa.
• Respetar las preferencias, opiniones y tradiciones de los demás compañeros
• Evaluar suprogreso.
ASSESSMENT CRITERIA
La evaluación, va a ser continua y formativa y se va a llevar a cabo a lo largo del desarrollo de toda la unidad. Vamos a emplear básicamente tres procedimientos:
• La observación directa y sistemática de los alumnos para conocer los resultados del proceso educativo del aula.
• La auto-evaluación para que los alumnos sean conscientes de su propio progreso y para contribuiral desarrollo de la competencia de aprender a aprender.
• El análisis del desarrollo de la unidad como medida de control sobre el trabajo realizado y los resultados obtenidos por los alumnos; es decir, como evaluación del proceso para realizar los ajustes requeridos.



Estos serán los criterios

- Entiende y realiza las instrucciones dadas en la clase.
- Escucha y entiende el significadogeneral de diferentes tipos de textos orales relacionados con la comida.
-Lee y comprende de forma global y algunos detalles específicos de textos sencillos relacionados con la comida.
- Identifica la información más importante de un texto sencillo con apoyo visual y utilizando sus conocimientos previos.
- Produce oraciones sencillas utilizando el vocabulario y estructuras gramaticales trabajadas.
-Pronuncia y entona de forma adecuada el vocabulario y estructuras de la unidad.
-Utiliza las Tablet y programas informáticos de manera natural y como una herramienta más de trabajo.
-Respeta los gustos relacionados con la comida de los demás compañeros.
- Conoce las características de una dieta equilibrada y lo pone en práctica.
- Valora su progreso en esta unidad utilizando el Portfolio.
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