clausura

Guía de estimulación y
psicomotricidad en la
educación inicial

De todas las casas salen, con el sol,
niños que parecen vasos de ilusión.
Jaime Torres Bodet

Alfonso Lujambio Irazábal
Secretario de Educación Pública
Arturo Sáenz Ferral
Director General del Consejo Nacional de Fomento Educativo
María Teresa Escobar Zúñiga
Directora de Administración y Finanzas
Lucero NavaBolaños
Directora de Educación Comunitaria
Miguel Ángel López Reyes
Director de Planeación
Juan José Gómez Escribá
Director de Medios y Publicaciones
Dolores Ramírez Vargas
Titular de la Unidad de Programas Compensatorios
Rafael López López
Titular de la Unidad Jurídica
Fernando Sánchez de Ita
Titular del Órgano Interno de Control

Guía de estimulación y psicomotricidad
en laeducación inicial
Edición
Consejo Nacional de Fomento Educativo
Texto
Horacio Meléndez Vidal
Tania Cruz Rubí
Yadira Morales Jaimes
Josefina Lobera Gracida
Compilación
Josefina Lobera Gracida
Ilustración
Tania Cruz Rubí
Yadira Morales Jaimes
Horacio Meléndez Vidal
Diseño
Bruno Contreras
Primera edición: 2011
Primera reimpresión: 2011
D.R. © CONSEJO NACIONAL
DE FOMENTOEDUCATIVO
Av. Insurgentes Sur 421,
edificio B, Conjunto Aristos,
col. Hipódromo,
CP 06100, México, D.F.

Índice

Mensaje del Director General.................................................................... 4
Presentación.............................................................................................. 5
¿Cómo usar la guía? ................................................................................ 6
Unidad 1. Movimiento y psicomotricidad.................................................. 7

Patrones de movimiento .................................................................. 8

Patrones maduros .......................................................................... 12
Unidad 2. Actividades............................................................................. 13

Sesión para niños de 0 a 3 meses................................................. 14
.

Sesión para niños de 4 a 6 meses................................................. 15
.

Sesión para niños de 7 a 9 meses................................................. 17
.

Sesión para niños de 10 a 12meses............................................. 18
.

Sesión para niños de 13 a 15 meses............................................. 19
.

Sesión para niños de 16 a 18 meses............................................. 20
.

Sesión para niños de 19 a 24 meses............................................. 21
.

Sesión para niños de 25 a 30 meses............................................. 22
.
Unidad 3.Recomendaciones generales ................................................ 24

El diálogo tónico ............................................................................ 25

El llanto del bebé............................................................................ 25
.

Cómo cargar al bebé ..................................................................... 25

La alimentación.............................................................................. 25

La importancia del arrullo .............................................................. 26

Cómo acariciar al bebé .................................................................. 26

¿Por qué no es recomendable el uso de la andadera?................. 27

El apego......................................................................................... 27

Control de esfínteres ...................................................................... 27
Anexo. Arrullos tradicionales .................................................................. 28
Glosario .................................................................................................. 31
Referencias...