Claves de avion
Páginas: 30 (7458 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2011
INTRODUCCIÓN
La Institución Educativa Universitaria “Odilo Aguilar” de la ciudad de Quito, se encuentra ubicada en el sector de Miraflores; fue creada por la falta de establecimientos educativos para los sectores marginales a inicios de la década de los años setenta. El cuarto curso de especialidad Químico-Biólogo presenta como problema el bajo rendimiento académico de más de la mitad deestudiantes; analizando como causas la falta de capacitación docente, inadecuados métodos didácticos, pocos recursos de laboratorio, desmotivación, entre otros por lo que produce como efectos un aprendizaje rutinario y desinteresado, acumulación de conocimientos teóricos sin práctica y suspensiones en la materia.
Su importancia radica en que es un proyecto eminentemente práctico,tratando de aplicar los más variados e innovadores métodos didácticos que se usa en el aprendizaje. La investigación a este problema permitirá mejorar la calidad de la educación en la Institución y principalmente prosperar la comprensión y rendimiento del estudiante. Además, tendrá una óptima trascendencia ya que no solamente es útil en el curso de estudio sino también servirá de guía para otros niveleso planteles que tengan la misma dificultad. Su alternativa de solución será proponer una guía sobre el uso de métodos didácticos en el aprendizaje de Física.
La metodología del proyecto se encuentra estructurada de la siguiente manera:
1. Recoger la información
2. Procesar los datos obtenidos
3. Analizar los datos
4. Elaborar el informe con sus respectivos resultados yconclusiones
5. Diseñar la guía con un análisis de viabilidad y confiabilidad
6. Elaborar la guía.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1. Planteamiento del Problema
1.1 Análisis externo o Contextualización
La educación es el eje principal de todo pueblo o nación, ya que de ella se obtienen todos los conocimientos y práctica que el estudiante necesita para desarrollarse intelectual ypersonalmente. Conforme al paso del tiempo ha ido evolucionando tanto la enseñanza como el aprendizaje, es decir, se han implementado nuevas técnicas o recursos que mejoren la comprensión; en la actualidad aumenta el planteamiento de la formación del profesorado a partir de la propia experiencia en el aula y del intercambio de opiniones y experiencias con otros compañeros de profesión mediantecursos, conferencias o seminarios. Y es que las nuevas tecnologías, los cambios culturales y los avances científicos que se dan en este momento en el mundo, exigen una constante renovación de la escuela y, por tanto, es necesaria la actualización continua de los educadores aunque la situación es diferente en cada país.
En el Ecuador ha sido uno de los principales problemas, ya sea por ladespreocupación gubernamental, poca inversión económica, reformas curriculares desactualizadas, docentes tradicionalistas entre otros. Es por ello, que nuestra educación se encuentra en decadencia por no contar con los recursos necesarios para su desarrollo.
1.2 Análisis Crítico
La Institución Educativa Universitaria “Odilo Aguilar” de la ciudad de Quito, se encuentra ubicada en la calleBolivia s/n y Eustorgio Salgado en el sector de Miraflores; fue creada por la falta de establecimientos educativos para los sectores marginales a inicios de la década de los años setenta.
La Institución cuenta con aproximadamente 1200 alumnos en horario matutino y vespertino, la misma dispone de bloque administrativo, 23 aulas, laboratorios (Física, Química, Idiomas, Computación yMecanografía), sala de audiovisuales, sala de uso múltiple, sala de profesores y empleados, talleres para actividades prácticas, local para servicio médico, local para la asociación estudiantil, biblioteca, colecturía, departamento del DOBE, inspección y orientación, secretaría, local para el bar, canchas de fútbol, básquet y ecuavoley, departamento de práctica docente, local de copias. El personal docente...
La Institución Educativa Universitaria “Odilo Aguilar” de la ciudad de Quito, se encuentra ubicada en el sector de Miraflores; fue creada por la falta de establecimientos educativos para los sectores marginales a inicios de la década de los años setenta. El cuarto curso de especialidad Químico-Biólogo presenta como problema el bajo rendimiento académico de más de la mitad deestudiantes; analizando como causas la falta de capacitación docente, inadecuados métodos didácticos, pocos recursos de laboratorio, desmotivación, entre otros por lo que produce como efectos un aprendizaje rutinario y desinteresado, acumulación de conocimientos teóricos sin práctica y suspensiones en la materia.
Su importancia radica en que es un proyecto eminentemente práctico,tratando de aplicar los más variados e innovadores métodos didácticos que se usa en el aprendizaje. La investigación a este problema permitirá mejorar la calidad de la educación en la Institución y principalmente prosperar la comprensión y rendimiento del estudiante. Además, tendrá una óptima trascendencia ya que no solamente es útil en el curso de estudio sino también servirá de guía para otros niveleso planteles que tengan la misma dificultad. Su alternativa de solución será proponer una guía sobre el uso de métodos didácticos en el aprendizaje de Física.
La metodología del proyecto se encuentra estructurada de la siguiente manera:
1. Recoger la información
2. Procesar los datos obtenidos
3. Analizar los datos
4. Elaborar el informe con sus respectivos resultados yconclusiones
5. Diseñar la guía con un análisis de viabilidad y confiabilidad
6. Elaborar la guía.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1. Planteamiento del Problema
1.1 Análisis externo o Contextualización
La educación es el eje principal de todo pueblo o nación, ya que de ella se obtienen todos los conocimientos y práctica que el estudiante necesita para desarrollarse intelectual ypersonalmente. Conforme al paso del tiempo ha ido evolucionando tanto la enseñanza como el aprendizaje, es decir, se han implementado nuevas técnicas o recursos que mejoren la comprensión; en la actualidad aumenta el planteamiento de la formación del profesorado a partir de la propia experiencia en el aula y del intercambio de opiniones y experiencias con otros compañeros de profesión mediantecursos, conferencias o seminarios. Y es que las nuevas tecnologías, los cambios culturales y los avances científicos que se dan en este momento en el mundo, exigen una constante renovación de la escuela y, por tanto, es necesaria la actualización continua de los educadores aunque la situación es diferente en cada país.
En el Ecuador ha sido uno de los principales problemas, ya sea por ladespreocupación gubernamental, poca inversión económica, reformas curriculares desactualizadas, docentes tradicionalistas entre otros. Es por ello, que nuestra educación se encuentra en decadencia por no contar con los recursos necesarios para su desarrollo.
1.2 Análisis Crítico
La Institución Educativa Universitaria “Odilo Aguilar” de la ciudad de Quito, se encuentra ubicada en la calleBolivia s/n y Eustorgio Salgado en el sector de Miraflores; fue creada por la falta de establecimientos educativos para los sectores marginales a inicios de la década de los años setenta.
La Institución cuenta con aproximadamente 1200 alumnos en horario matutino y vespertino, la misma dispone de bloque administrativo, 23 aulas, laboratorios (Física, Química, Idiomas, Computación yMecanografía), sala de audiovisuales, sala de uso múltiple, sala de profesores y empleados, talleres para actividades prácticas, local para servicio médico, local para la asociación estudiantil, biblioteca, colecturía, departamento del DOBE, inspección y orientación, secretaría, local para el bar, canchas de fútbol, básquet y ecuavoley, departamento de práctica docente, local de copias. El personal docente...
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