Claves Para Una Colaboración Necesaria

Seminario educativo
Reporte de Intervención Psicopedagógica y Actividad Docente: Claves para una colaboración necesaria
Elena Martín e Isabel Solè

La evolución de la educación es la historia delaumento y la complejización de las demandas que le llegan al sistema educativo, para que sea capaz de dar respuesta a la creciente heterogeneidad de sus alumnos y alumnas, las sucesivasprolongaciones de la educación obligatoria ha venido acompaño de un notable incremento en la diversidad de motivaciones, intereses y capacidades que se plasman, en una exigencia de nuevas competencias en elprofesorado, las mismas que se convierten en un problema para el profesorado y que exige la presencia de nuevos profesionales en los centros escolares.
El asesoramiento solicitado ah sido proporcionado porlos psicopedagogos y equipos multiprofesionales que se han incorporado al sistema educativo.
Las exigencias cada vez mayores de formación por parte de la sociedad, el aumento de población, losproblemas generados por los núcleos urbanos marginales y la evolución social en general, fue haciendo ver la necesidad de que la intervención psicopedagógica se extendiera en centros ordinarios.
Laevolución de los roles ha ido produciendo cambios en los modelos de intervención de ambos profesionales con dos enfoques:
El modelo clínico o asistencial hace hincapié en los aspectos psicológicos de laintervención, que se centra exclusivamente en las dificultades de los alumnos y en realizar la rehabilitación que se considera necesaria (el alumno como fuente del problema).

Conclusión
LaEvaluación Psicopedagógica tiene como objetivo conocer la o las causas, que impiden que el sujeto tenga un desarrollo esperado en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para esto es necesario elaborar unametodología, con la colaboración de especialistas que permita la recolección de información a través de principios y procesos de conjetura, para desarrollar un plan de acción tomando en cuenta el entorno...