Clemente, A. (1996) Psicología Del Desarrollo Adulto, (Cap. 2: Significado De Las Principales Teorías Evolutivas) Narcea Ediciones, Madrid.

Psicología del Desarrollo Adulto
Antonio Clemente Carrión
Clemente, A. (1996) Psicología del Desarrollo Adulto, (Cap. 2: Significado de las Principales Teorías Evolutivas) Narcea Ediciones, Madrid.

II.- Significado de las principales teorías evolutivas

1.- Teorías evolutivas y psicología
La psicología y la psicología evolutiva ha intentado formalizar sus teorías que han producido granimpacto. Sin embargo, las teorías no siempre son formales, sino simplemente implícitas.
En los 30’ o 40’ Clark Hull (1943) hace un verdadero intento por formalizar una teoría psicológica basada en la psicología del aprendizaje, pero resultó ser inconsistente, incorrecto (en cuanto a resultados). Nuestra disciplina no se encuentra ciertamente formalizada, como lo son otras ciencias naturales. Hayque tener en cuenta aspectos para analizar una teoría psicológica, ellos son:
a) Nivel Molar o Molecular de la teoría: sólo pretenden explicar o describir algunos hechos reducidos aplicables a ciertos procesos determinados. Esta es la psicología evolutiva que pretende explicar el paso de una etapa de desarrollo a otra.
b) Si se centra en aspectos de cambio referidos a la estructura, yasea conducta, pensamiento, o de la personalidad, o en aspectos del mismo proceso de cambio.
c) Cuantos aspectos psicológicos aborda, muy ligado al primer punto, de lo molar de la teoría, puede haber teorías que se refieren sólo al aspecto de la inteligencia, o la pulsión sexual.
d) Hasta que punto se pone el acento en ciertos aspectos, ya sea sobre la conducta explícita o sobre elpensamiento o la personalidad reflejados mediante parámetros no necesariamente externos.
e) Tipo de metodología: ya que determinada teoría psicológica han tenido una amplia repercusión en la divulgación de la misma y que, sin embargo, no cumplen los requisitos básicos para ser considerados como una teoría científica (ej: psicología transpersonal)

El objetivo del autor es revisar lasprincipales teorías de psicología del desarrollo (Psd)
La Psd, en cuanto disciplina fundamental en la ciencia psicológica, ha aportado desde su perspectiva determinadas teorías de las que han salido determinadas conclusiones, bien para la psicología clínica, educacional.
Son Teorías evolutivas las que desde el punto de vista científico, parten desde el hecho psicológico se efectúa teniendo encuenta el cambio a lo largo del tiempo. Sus tres tareas principales son:
a) Describir cambios en una o varias áreas de la conducta.
b) Describir los cambios que se den en las relaciones entre varias áreas de conducta.
c) Explicar el curso del desarrollo que se ah ido analizando y describiendo.
De este modo, perseguir en cambio como mejora del desarrollo del ser humano.

2.-Teoría psicoanalítica de S. Freud.
Se destaca de la teoría psicoanalítica dos cosas:
a) el presupuesto de que en los primeros años de vida resultan críticos para todo el desarrollo posterior, pues es durante los primeros años cuando se forma la estructura básica de la personalidad que difícilmente resulta cambiable con posterioridad.
b) El presupuesto de que la personalidad del niño seirá desarrollando a medida que se vaya enfrentando con una secuencia invariante de conflictos. La superación de cada conflicto etapa (oral, anal, fálica, latencia y genital adulta) implicará un progreso en si personalidad, mientras que la no superación de una determinada etapa implicará un estancamiento que deberá ser compensado.
(aquí describe las etapas, no me voy a detener en esto, es lo mismo deciclo vital I)
Centrada en un desarrollo científicamente difícil de asimilar, como lo es el psicosexual, el Psicoanálisis de igual modo fue capaz de extender la futura investigación sobre el desarrollo cognitivo al estudio de las emociones, los pensamientos, los mecanismos de defensa, que sin duda son aportaciones originales tanto más en el momento histórico en que se dan.

3.- Teoría...