Clima De Clase

Páginas: 3 (592 palabras) Publicado: 19 de septiembre de 2011
La violencia vista por dos jóvenes de secundaria
Yo he visto violencia, en la escuela que a los niños mas débiles los tratan mal y los insultan y creo que esto no está bien. Uno de mis amigos,cuando estábamos en primero de secundaria sufrió violencia, se llama Rodrigo, lo insultaban diciéndole dibujin, porque él es muy bueno para dibujar, pero es uno de esos niños que son muy nobles y de losque aprovechaban, le quitaban su dinero, le aventaban sus cosas o se las escondían y siempre le pegaban y yo le decía que no se dejara, pero él tenía mucho miedo de que si los acusaba le iba a ir peor ysiempre era presa fácil de los brabucones, hasta que yo le dije a su mamá.
Su mamá fue a hablar con la directora y la directora hablo con los niños que lo molestaban, pero los niños no hicieroncaso, solamente cuando veían a un maestro o algún prefecto, y cuando estaban sin maestro o no había alguien que los viera, lo molestaban más.
Un día el y yo íbamos caminando y llegaron y le dijeron aparte de “pendejo” eres chismoso y mi amigo Rodrigo les dijo que no me pegaran y le dijeron que por qué y uno de los niños me jalo y Rodrigo le dio un puñetazo, pero el otro lo tiro y Rodrigo selevanto y le empezó a dar de patadas, pero yo creo que no fue justo, porque Rodrigo les tuvo que pegar para que ya lo dejaran de molestar, bueno, así acaba la historia.
Creo que no debe de pasar todo estopara evitar la violencia, no habría necesidad de contestar a sus agresiones con agresiones si todos buscaran la forma de prevenir la violencia, y pues lo malo es que la violencia no es solo en laescuela, hay niños que viven la violencia desde sus casas y por eso ellos buscan desquitarse con los más débiles y eso no es justo, porque no tenemos que pagar por los errores de sus papas o sus hermanosmayores.
También creo que se debe buscar una solución con pláticas o sanciones más severas para que ellos vean que no se debe de hacer lo que los brabucones quieren y buscar la forma de que ya se...
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