Clima En El Aula

* EL CLIMA EN EL AULA
Unas pautas para gozar de un buen clima en el aula, son las siguientes:
* Establecer límites en las primeras semanas y mantenerlos durante el curso.
* Por estoentendemos una línea imaginaria puesta por ambas partes (profesor y clase), que separa los hechos y acciones que son aceptables de las no lo son. Es un mero acuerdo entre ambas partes. Los límites debenestar claros. En especial en las conductas significativas, ya que, por su frecuencia, intensidad o impacto sobre los demás van a afectar al normal avance de las tareas en el aula. Esta nitidez enestablecimiento de los límites nos va a evitar las ambigüedades y el comportamiento arbitrario, producido cuando un docente permite un determinado comportamiento en algunas ocasiones y la prohíbe en otras,a la vez que va a dar coherencia a nuestro trabajo como líderes del aula.
* Establecer normas efectivas de convivencia que limiten y regulen los comportamientos más frecuentes e importantes, conlo cual se pretende crear unas vías que permitan una convivencia de manera respetuosa. En dicha convivencia primarán los derechos del grupo frente a las actitudes egoístas e insolidarias, que puedenser de dos tipos::
Explícitas | Redactadas por escrito y regulan la convivencia. Su efectividad depende de los siguientes requisitos: han de ser pocas, breves, concisas, estarán formuladas enpositivo, tienen que ser cumplidas y deberán ser flexibles. Si una norma explícita se incumple sistemáticamente, se convierte en la contraria |
Implícitas | No están redactadas por escrito y rigen elfuncionamiento de la clase mediante la costumbre y las conductas de tanteo de algunos alumnos (algún alumno va a intentar transgredirlas). Si se detecta que una norma implícita está perturbandosignificativamente el desarrollo de la clase, conviene reconvertirla en una norma explícita de carácter positivo y hacerla cumplir sistemáticamente. Si una norma de este tipo afecta de forma negativa a la...