clima familiar


INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA











CLIMA FAMILIAR Y DEPRESION EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DEL INSTITUTO EDUCATIVO “INTERNACIONAL ELIM” DE VILLA SALVADOR

Autores:

Aguilar Flores, Noemi Esther
Gutiérrez Muñoz, Beatriz Roxana
Pacheco Huamán, Kelly
Reyes Porlles, Sara
Zacarías Chaves, Nitssa Yhenifer


LIMA – PERÚ
2015












DEDICATORIA


A las personas que cambiaron nuestra forma de verla vida,
Que nos enseñaron el camino correcto,
A las que nunca olvidaremos,
Esos seres tan maravillosos, a los cuales decimos maestros c:



































INDICE

Dedicatoria…………………………………………………………………………....ii
Presentación………………………………………………………………………….iv
Resumen……………………………………………………………………………...v
Abstract……………………………………………………………………………….vi
Introducción………………………………………………………………………….viiÍndice…………………………………………………………..……………………..vii

CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Planteamiento del problema ………………………………………………..3
1.2. Formulación del problema ………………………………………….………5
1.2.1. Problema general…………………………………………………….5
1.2.2. Problemas específicos……………………………………….………6
1.3. Justificación…………………………………………………………………...6
1.4. Limitaciones………………………………………………………………..…7
1.5.Antecedentes…………………………………………………………………8
1.5.1. Antecedentes Internacionales…………………………….…………9
1.5.2. Antecedentes Nacionales…………………………………………..12.
1.6. Objetivos……………………………………………………………………..12
1.61. Objetivo general………………………………………………………12
1.6.2. Objetivos específicos……………………………………………….12

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

1
2
1 Variable 1:Rendimiento académico……..………….……………………..15
2.1.1. Definición de la variable:Materiales Audiovisuales………………18
2.1.2. Dimensión 1: Situaciones y funciones del material Audiovisual…20
2.1.2.1 Dimensión 2: Utilización de materiales audiovisuales…………..22
2.1.3. Modelo teórico……………………………………………………..….23
2.1.4 Medición……………………………………………………………….23

2 Variable 2: Hábitos estudio……………………………..…………………..24
2.2.1. Definición de la variable: Comprensión Lectora…………………..25
2.2.2. Dimensión 1:Nivel Literal……………………………………………26
2.2.2.1 Dimensión 2: Nivel Inferencial……………………………………..26
2.2.2.2 Dimensión 3: Nivel Criterial…………………………………..……27
2.2.3. Modelo teórico………………………………………………………...28
2.2.4 Medición……………………………………………………………….29

3 Variable 3: Actitudes al estudio…………………………………………...24
2.2.1. Definición de la variable: Comprensión Lectora…………………..25
2.2.2. Dimensión 1: NivelLiteral……………………………………………26
2.2.2.1 Dimensión 2: Nivel Inferencial……………………………………..26
2.2.2.2 Dimensión 3: Nivel Criterial…………………………………..……27
2.2.3. Modelo teórico………………………………………………………...28
2.2.4 Medición……………………………………………………………….29
CAPÍTULO III: MATERIAL Y MÉTODO

3.1. Hipótesis…………………………………………………………………34
3.1.1. Hipótesis general……………………………………………………….34
3.1.2. Hipótesis especificas………………………………………..…………34
3.2. Variables deinvestigación………………………………………….….35
3.2.1. Definición conceptual………………………………………………....35
3.2.2. Definición operacional……………………………………….............35
3.3. Metodología………………………………………………………………37
3.3.1 Tipo de Investigación……………………………………………………37
3.3.2. Diseño de investigación……………………………………..…………38
3.4. Población y muestra…………………………………………………....38
3.5. Método de investigación………………………………………………....38
3.6.Técnicas e instrumentos de recolección……………………………….39
3.7. Método de análisis de datos……………………………………………..41


CAPÍTULO IV: RESULTADOS

4.1. Descripción………………………………………………………………..43



REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CRONOGRAMA
PRESUPUESTO
ANEXOS










CAPITULO I


PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN

























1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La familia es la base de la sociedad sobre la cuallevantamos los cimientos de un futuro mejor; está compuesta por personas adultas que educan a los menores de edad brindándoles pautas y recursos para crecer y explorar el mundo desde la infancia con la finalidad de poder ser autónomos e interactuar en el mundo a medida que se hagan adultos. Y esta es una institución que varía, se transforma, se adapta, se reinventa,...