Clima Institucional
Páginas: 40 (9998 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2012
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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
ESCUELA DE POSTGRADO
PROYECTO / TESIS
“RELACION ENTRE EL CLIMA INSTITUCIONAL Y LA SATISFACCCION LABORAL EN LAS INSTITUCIONES DE LA RED EDUCATIVA TAMBOGRANDE – PIURA
PARA OBTENER EL GRADO DE
MAGISTER EN EDUCACION
CON MENCION EN ADMINISTRACION DE LA EDUCACION
AUTORES
Br. LOZANO ABRAMONTE, Mariana del Socorro.
Br. SEMINARIO JUAREZ,María Julia
Br. TEMOCHE ABRAMONTE, Nelly Nancy.
ASESOR
Dr. ADOLFO ZETA VITE
PIURA – PERU
2012
1. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO
1. TITULO
“RELACION ENTRE EL CLIMA INSTITUCIONAL Y LA SATISFACCCION LABORAL EN LAS INSTITUCIONES DE LA RED EDUCATIVA TAMBOGRANDE - PIURA”
2. TIPO DE INVESTIGACION
Estudio no experimental descriptivacorrelacional.
3. AREA DE INVESTIGACION
ADMINISTRACION EDUCATIVA
4. LOCALIDAD
TAMBOGRANDE – PIURA
5. TESISTAS
Br. LOZANO ABRAMONTE, Mariana del Socorro.
Br. SEMINARIO JUAREZ, María Julia
Br. TEMOCHE ABRAMONTE, Nelly Nancy.
6. ASESOR
Dr. Adolfo Zeta Vite
7. CRONOGRAMA Y RECURSOS
Tiempo de duración : 05meses
Fecha de inicio : 29 – 10 – 2011
Fecha de término : 25 – 02 – 2012
Cronograma
|Actividades |Octubre |Noviembre |Diciembre |Enero |Febrero |
| |1 |2 |3 ||Hoja DIN A-4 |01 millar |12.50 |25.00 |
|Lapiceros Faber Castell |25 |0.50 |12.50 |
|Lápiz mongol |12 |0.70 |8.40 ||Impresiones |500 |0.50 |250.00 |
|Fotocopias |500 |0.60 |300.00 |
|Escaneos y tipeos |- |- |50.00 |
|Gastosmovilidad |- |- |80.00 |
|Refrigerio |- |- |50.00 |
|TOTAL |855.90 |
2. PLANDE INVESTIGACION
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El clima institucional es una de las mayores fortalezas en una organización si ésta se ha desarrollado adecuadamente, caso contrario, constituye una de las principales debilidades; es por ello que de presentarse el clima institucional como una debilidad, la institución deberá decidir, iniciar programas y acciones que conlleven aque los agentes educativos logren identificarse con la institución y desarrollen un clima de trabajo altamente agradable.
Toda institución posee, su propia cultura, tradiciones, normas, lenguaje, estilos de liderazgo, símbolos, que generan climas de trabajos propios de ellas.
Como ejemplo de esta afirmación, podemos tomar a las Instituciones Educativas de la Red deldistrito de Tambogrande ya que resulta idóneo que dichos entes mostraran un clima institucional similar que sustente el desarrollo conjunto y satisfaga la labor de los agentes educativos.
El distrito de Tambogrande se ubica en la provincia y departamento de Piura, contando con 184 centros poblados y según el censo del 2007 tiene una población de 96 451 habitantes.
La...
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
ESCUELA DE POSTGRADO
PROYECTO / TESIS
“RELACION ENTRE EL CLIMA INSTITUCIONAL Y LA SATISFACCCION LABORAL EN LAS INSTITUCIONES DE LA RED EDUCATIVA TAMBOGRANDE – PIURA
PARA OBTENER EL GRADO DE
MAGISTER EN EDUCACION
CON MENCION EN ADMINISTRACION DE LA EDUCACION
AUTORES
Br. LOZANO ABRAMONTE, Mariana del Socorro.
Br. SEMINARIO JUAREZ,María Julia
Br. TEMOCHE ABRAMONTE, Nelly Nancy.
ASESOR
Dr. ADOLFO ZETA VITE
PIURA – PERU
2012
1. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO
1. TITULO
“RELACION ENTRE EL CLIMA INSTITUCIONAL Y LA SATISFACCCION LABORAL EN LAS INSTITUCIONES DE LA RED EDUCATIVA TAMBOGRANDE - PIURA”
2. TIPO DE INVESTIGACION
Estudio no experimental descriptivacorrelacional.
3. AREA DE INVESTIGACION
ADMINISTRACION EDUCATIVA
4. LOCALIDAD
TAMBOGRANDE – PIURA
5. TESISTAS
Br. LOZANO ABRAMONTE, Mariana del Socorro.
Br. SEMINARIO JUAREZ, María Julia
Br. TEMOCHE ABRAMONTE, Nelly Nancy.
6. ASESOR
Dr. Adolfo Zeta Vite
7. CRONOGRAMA Y RECURSOS
Tiempo de duración : 05meses
Fecha de inicio : 29 – 10 – 2011
Fecha de término : 25 – 02 – 2012
Cronograma
|Actividades |Octubre |Noviembre |Diciembre |Enero |Febrero |
| |1 |2 |3 ||Hoja DIN A-4 |01 millar |12.50 |25.00 |
|Lapiceros Faber Castell |25 |0.50 |12.50 |
|Lápiz mongol |12 |0.70 |8.40 ||Impresiones |500 |0.50 |250.00 |
|Fotocopias |500 |0.60 |300.00 |
|Escaneos y tipeos |- |- |50.00 |
|Gastosmovilidad |- |- |80.00 |
|Refrigerio |- |- |50.00 |
|TOTAL |855.90 |
2. PLANDE INVESTIGACION
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El clima institucional es una de las mayores fortalezas en una organización si ésta se ha desarrollado adecuadamente, caso contrario, constituye una de las principales debilidades; es por ello que de presentarse el clima institucional como una debilidad, la institución deberá decidir, iniciar programas y acciones que conlleven aque los agentes educativos logren identificarse con la institución y desarrollen un clima de trabajo altamente agradable.
Toda institución posee, su propia cultura, tradiciones, normas, lenguaje, estilos de liderazgo, símbolos, que generan climas de trabajos propios de ellas.
Como ejemplo de esta afirmación, podemos tomar a las Instituciones Educativas de la Red deldistrito de Tambogrande ya que resulta idóneo que dichos entes mostraran un clima institucional similar que sustente el desarrollo conjunto y satisfaga la labor de los agentes educativos.
El distrito de Tambogrande se ubica en la provincia y departamento de Piura, contando con 184 centros poblados y según el censo del 2007 tiene una población de 96 451 habitantes.
La...
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