Clima Institucional
Páginas: 20 (4891 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2012
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN PEDAGOGICA
ENSAYO:
CLIMA INSTITUCIONAL
PRESENTADO POR:
PROF. PEDRO ATENCIO MAQUERA
CORREO ELECTRONICO: pedro_am2@hotmail.com
DOCENTE: WILBER VALDEZ
PUNO - PERÚ
2012
INTRODUCCIÓN
Tenemos que reconocer que el clima laboral es uno de los factores másinteresantes e importantes dentro de las instituciones. En las instituciones educativas el clima laboral es imprescindible. Podemos definirlo como las características del medio ambiente del trabajo educativo que son percibidas directa o indirectamente y que tienen repercusiones en el comportamiento de los estudiantes, docentes, directivos, personal administrativo y padres de familia, en su desempeñopersonal y laboral, en las relaciones con sus superiores, sus colegas e incluso con su familia
Los directores y los directivos de las instituciones educativas tienen que preocuparse en reconocer como está su clima institucional, si existe entusiasmo, compromiso, identificación y satisfacción en el trabajo de los integrantes de su comunidad educativa. En este sentido, ellos tienen laresponsabilidad porque son los directores los que pueden promover los valores de la institución y a la vez crear las condiciones favorables o desfavorables para construir su clima institucional.
En el ensayo se da a conocer sobre El clima Institucional en una I.E, de su dimensiones tanto moral, autonomía y relaciones entre director, docentes y alumnos, de sus variables, del liderazgo, trabajo en equipo ysus ventajas, se comenta también sobre el conflicto en las instituciones Educativas, de su visión neutra y positiva, el cómo generar un clima institucional, cuán importante es mantener en una Institución Educativa, los factores que impiden el clima Institucional Educativa, técnicas para resolver conflictos, El clima Institucional Educativa y conciliación escolar, calidad educativa y climainstitucional.
CLIMA INSTITUCIONAL
ES RESPONSABILIDAD DEL SECTOR EDUCACIÓN
Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables de su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientación...”
(Ley General Educación Nº 28044 Art.53º)
“La generación de un entorno educativo armonioso, confiable, eficiente, creativo yético”
(Reglamento de Educación Basica Regular y Educación Basica Alternativa. Art. 19º inciso C)
Al director de la IE le corresponde
Promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en equipo y la participación entre los miembros de la comunidad educativa.
(Ley General de Educación Art. 55°)
¿Qué entendemos por clima institucional?
CLIMA: Conjunto de condiciones decualquier género que caracterizan una situación o su consecuencia, o de circunstancias que rodean a una persona.
(Diccionario de la Real Academia Española)
El clima institucional se refiere al conjunto de características del ambiente de trabajo percibidas por las diversas actores y asumidas como factor principal de influencia en su comportamiento.
Los factores del clima sugieren mucho sobrela manera como se desarrolla el proceso de dirección en la institución pues es una variable que afecta sus resultados; así la productividad, la calidad, la creatividad y la satisfacción de las personas que tiene que ver con el clima.
Es la percepción o interpretación que los colaboradores, los clientes internos y externos tienen de las estructuras y procesos que ocurren en la realidad internade aspectos del ambiente y del trabajo en una institución.
El clima es a la Institución como el estado de salud es a la persona
Es una resultante de la interacción humana en los procesos de la institución
Mantener un buen Clima Institucional….Es responsabilidad de todos
Por lo tanto, las acciones para mantener o mejorar son acordadas entre todos los actores de la institución....
MAESTRÍA EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN PEDAGOGICA
ENSAYO:
CLIMA INSTITUCIONAL
PRESENTADO POR:
PROF. PEDRO ATENCIO MAQUERA
CORREO ELECTRONICO: pedro_am2@hotmail.com
DOCENTE: WILBER VALDEZ
PUNO - PERÚ
2012
INTRODUCCIÓN
Tenemos que reconocer que el clima laboral es uno de los factores másinteresantes e importantes dentro de las instituciones. En las instituciones educativas el clima laboral es imprescindible. Podemos definirlo como las características del medio ambiente del trabajo educativo que son percibidas directa o indirectamente y que tienen repercusiones en el comportamiento de los estudiantes, docentes, directivos, personal administrativo y padres de familia, en su desempeñopersonal y laboral, en las relaciones con sus superiores, sus colegas e incluso con su familia
Los directores y los directivos de las instituciones educativas tienen que preocuparse en reconocer como está su clima institucional, si existe entusiasmo, compromiso, identificación y satisfacción en el trabajo de los integrantes de su comunidad educativa. En este sentido, ellos tienen laresponsabilidad porque son los directores los que pueden promover los valores de la institución y a la vez crear las condiciones favorables o desfavorables para construir su clima institucional.
En el ensayo se da a conocer sobre El clima Institucional en una I.E, de su dimensiones tanto moral, autonomía y relaciones entre director, docentes y alumnos, de sus variables, del liderazgo, trabajo en equipo ysus ventajas, se comenta también sobre el conflicto en las instituciones Educativas, de su visión neutra y positiva, el cómo generar un clima institucional, cuán importante es mantener en una Institución Educativa, los factores que impiden el clima Institucional Educativa, técnicas para resolver conflictos, El clima Institucional Educativa y conciliación escolar, calidad educativa y climainstitucional.
CLIMA INSTITUCIONAL
ES RESPONSABILIDAD DEL SECTOR EDUCACIÓN
Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables de su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientación...”
(Ley General Educación Nº 28044 Art.53º)
“La generación de un entorno educativo armonioso, confiable, eficiente, creativo yético”
(Reglamento de Educación Basica Regular y Educación Basica Alternativa. Art. 19º inciso C)
Al director de la IE le corresponde
Promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en equipo y la participación entre los miembros de la comunidad educativa.
(Ley General de Educación Art. 55°)
¿Qué entendemos por clima institucional?
CLIMA: Conjunto de condiciones decualquier género que caracterizan una situación o su consecuencia, o de circunstancias que rodean a una persona.
(Diccionario de la Real Academia Española)
El clima institucional se refiere al conjunto de características del ambiente de trabajo percibidas por las diversas actores y asumidas como factor principal de influencia en su comportamiento.
Los factores del clima sugieren mucho sobrela manera como se desarrolla el proceso de dirección en la institución pues es una variable que afecta sus resultados; así la productividad, la calidad, la creatividad y la satisfacción de las personas que tiene que ver con el clima.
Es la percepción o interpretación que los colaboradores, los clientes internos y externos tienen de las estructuras y procesos que ocurren en la realidad internade aspectos del ambiente y del trabajo en una institución.
El clima es a la Institución como el estado de salud es a la persona
Es una resultante de la interacción humana en los procesos de la institución
Mantener un buen Clima Institucional….Es responsabilidad de todos
Por lo tanto, las acciones para mantener o mejorar son acordadas entre todos los actores de la institución....
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