Clima Institucional

LA GESTION Y LA INSTITUCION ESCOLAR









EL CLIMA INSTITUCIONAL







INDICE

I. INTRODUCCION

II. CARACTERIZACION DEL CENTRO DE FORMACION PROFESIONAL
III. CLIMA INSTITUCIONAL

1. Qué es el clima
2. Los contenidos del clima
1. El clima de la organización en su conjunto
2. El clima de la clase
3. Los contenidostemáticos del clima: clima organizativo, psicológico, social, emocional y académico

3. Los efectos del clima
1. Influencia del clima en la calidad general de la educación
2. Influencia del clima en el rendimiento
3. Influencia del clima en la satisfacción

4. La intervención sobre el clima

IV. EJEMPLOS DE FALACIAS DE LA ORGANIZACIÓN Y SU RELACION CONDILEMAS DE LA ORGANIZACIÓN

V. EJEMPLO DE UNA SITUACIÓN DE CONFLICTO EN RUCAN: CÓMO SE ANALIZÓ Y RESOLVIÓ EN LA SITUACIÓN REAL; CÓMO SE ANALIZARÍA EL CONFLICTO DESDE CADA UNO DE LOS ENFOQUES ESTUDIADOS

VI. ALGUNOS ELEMENTOS DEL “CLIMA” . INFLUENCIA DE ESTE “CLIMA” EN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PARA MEJORARLO

VII. PROPUESTA INSTITUYENTE PARA RUCAN. CARACTERÍSTICAS DEUNA HIPOTÉTICA “CRISIS” QUE PODRÍA GENERAR TAL PROCESO

VIII. INSTRUMENTO SENCILLO QUE PERMITA ORIENTAR EL ANÁLISIS INSTITUCIONAL

IX. BIBLIOGRAFÍA
EL CLIMA INSTITUCIONAL


I. INTRODUCCIÓN


He seleccionado como eje conceptual en el desarrollo del ensayo, profundizar en el clima institucional del centro educativo donde trabajo actualmente: Centro de Formación Profesional .Para elaborar el trabajo considero necesario primero situar al lector en la problemática . Para esto, brevemente, presentaré las características principales de este Centro de Formación.

En una segunda etapa, desarrollaré algunas nociones de “clima institucional”, para luego abordar el análisis de dicho clima en. Durante el análisis haré mención a algunas falacias de la organización,y a los dilemas que se relacionan con ellas. También hará referencia a situaciones conflictivas, explicitando el enfoque desde el cuál se resolvió.
























II. CARACTERIZACION

• Identificación del Centro de Formación Profesional

propicia distintos proyectos educativos de acuerdo con los siguientes fines:


- Detectar el modo de brindara los adolescentes la posibilidad de una preparación que les permita incorporarse a la vida laboral con mejores oportunidades de ocupación.
- Construir y administrar escuelas de capacitación y toda otra actividad que permita el cumplimiento del objetivo enunciado.
- Conseguir becas para personas de escasos recursos y brindar ayudas económicas para facilitarles la formaciónprofesional.
- Promover microemprendimientos de mejora económica-social en las zonas de influencia de los programas en marcha.




• Caracterización de la población

La población es urbano marginal, proveniente de los denominados “barrios rojos.

- Nivel socioeconómico: tanto el nivel socioeconómico como el cultural son muy bajos.
- Ocupación de los padres: existe uníndice muy alto de desocupación y de ocupaciones inestables. Las ocupaciones más comunes son servicio doméstico, albañil y cosechador de ajo.
- Problemática específica del entorno social:
- Bajo nivel cultural
- Delincuencia
- Alcoholismo
- Falta de trabajo
- Falta de vivienda
- Falta de seguridad
- Violencia en el hogar y en el ámbitosocial


• Caracterización del Centro Profesional




- Modalidad: educación tecnológica posprimaria


- Ambito: urbano


- Matrícula: 20 alumnos


- Secciones:


1- Auxiliares para servicio de asistencia geriátrica, pediátrica y familiar
2- Camarera profesional
3- Comidas rápidas (Fast Food)

- Planta funcional:...