Clima organizacional efectivo A.U. "Divina Presencia"

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO.

CLIMA ORGANIZACIONAL ADAPTABLE, A LA ALDEA UNIVERSITARIA “DIVINA PRESENCIA”.


Autor: Lissette Yadira Muñoz de Rocha.
Institución laboral de procedencia: Aldea Universitaria “Divina Presencia”
Cuidad: Valencia Edo. Carabobo.

RESUMEN
El propósito de esteartículo es dar a conocer una serie de observaciones y actividades que se desarrolló en la Aldea Universitaria “Divina Presencia ”ubicada en Valencia estado Carabobo, con el objetivo de desarrollar un programa que permita un clima organizacional adaptable y efectivo, a través de la formación de profesores, estudiantes y comunidad que forma parte de la institución, brindando herramientasnecesarias para mejorar su organización. Como resultado de la consulta de variadas fuentes bibliográficas se consideran un conjunto de definiciones y conceptualizaciones significativas relacionados con el clima organizacional.
En la búsqueda de información , se emplean una serie de técnicas e instrumentos, la observación, la encuesta las que facilita analizar la información recopilada y con el cual seevidencia que en la institución se presentan ciertas dificultades reveladoras de la existencia de un clima organizacional no efectivo, debido a la falta de compromiso de los miembros de la institución.
Palabras claves: Formación, Clima organizacional, Clima organizacional efectivo.

ABSTRACT
The purpose of this article is to present a series of observations and activities that took place in theUniversity Village "Divine Presence" located in Valencia Carabobo state, with the aim of developing a program that provides effective and adaptable organizational climate, through training of teachers, students and community that is part of the institution, providing tools to improve your organization. As a result of the consultation of various literature sources are considered a significant set ofdefinitions and conceptualizations related to organizational climate.
In searching for information, a number of techniques and instruments, observation, survey which facilitates analyzing the collected information and evidence which the institution certain difficulties revealing the existence of an organizational climate have not used effective due to the lack of commitment of the members of theinstitution.

Keywords: Training, Organizational Climate, Organizational climate cash.


INTRODUCCIÓN
La Universidad como institución y el profesor como agente socializador enfrentan el reto de abrir las puertas del Siglo XXI introduciendo cambios en la organización, en su quehacer y lograr que estos no se operen solo en discurso sino en el accionar cotidiano del docente.
A menudo se escucha y se leeque nos encontramos en procesos de cambios continuos; que las personas deben hacerse flexibles y fluir con el devenir; las organizaciones, en general, se encuentran  demandadas desde adentro y desde afuera por cambios efectuados en el entorno o por necesidades de cambio. Cuando se hace referencia al clima organizacional, se piensa inmediatamente en “dejar de ser el que obedece, para ser el quemanda, ya que ocurren conflictos que no permiten el buen desempeño de este.
Actualmente estamos en cambios especialmente a nivel mundial, en la que muchos el futuro es incierto, donde cambian las demandas de la sociedad y de los individuos, la crisis internacional y nacional es otra, ya que aparecen nuevas reglas de juego y se modifican los roles de las instituciones, los agentes surgen como nuevosactores sociales.
En respuesta a estas transformaciones es donde el Clima Organizacional es un factor determinante para el desarrollo , crecimiento y sostenimiento de las instituciones universitarias , convirtiéndose en un tema tan importante como la generación de ventas y el capital económico, pues del agrado, bienestar o satisfacción de los empleados depende la imagen y desempeño de las...